Revista Educativa Estudios Sociales REVISTA | Page 22

• CON EL OBJETIVO DE
CONOCER LOS
CAMBIOS QUE HA
SUFRIDO EL SISTEMA
EDUCATIVO DESDE LA
INVENCIÓN DE LAS
TECNOLOGÍAS, SE
DEBE DE IDENTIFICAR
ANTE TODO SI EL
SISTEMA EDUCATIVO
LO PERMITE, YA QUE
COMO MENCIONE
ANTERIORMENTE
ESTAMOS ENVUELTOS
EN UN CÍRCULO,
PORQUE SE PRETENDE
INNOVAR, PERO
¿ESTAMOS
DISPUESTOS AL
CAMBIO? ¿PORQUE SI
MUCHOS POSEEN
TALES AVANCES O
BENEFICIOS, SIGUEN
IMPLEMENTANDO UNA
METODOLOGÍA
TRADICIONAL?
• ES AQUÍ DONDE SE DEBE
CUESTIONAR EL PAPEL DE
LOS EDUCADORES Y EL MEP,
ANTE EL USO DE LAS TIC,
EJEMPLO DE LO ANTERIOR
DENOTA LO SIGUIENTE:
• EN CONTRA DE LO QUE
OPINAN ALGUNOS, LA IDEA
DE QUE LA TECNOLOGÍA
DESPLAZA A LOS DOCENTES
ESTÁ SUPERADA Y, AL
CONTRARIO, CADA VEZ
RESULTA MÁS CLARO QUE LA
UTILIZACIÓN DE LAS TIC
DEPENDE EN GRAN MEDIDA
DE LA ACTITUD QUE TENGA
EL DOCENTE HACIA LAS
MISMAS, DE SU CREATIVIDAD
Y SOBRE TODO DE SU
FORMACIÓN,
TECNOLÓGICA Y
PEDAGÓGICA, QUE LE DEBE
HACER SENTIRSE BIEN
ENSEÑANDO A UNOS
ALUMNOS QUE CASI
SIEMPRE SE MANEJAN EN EL
CIBERESPACIO CON MÁS
SOLTURA QUE ÉL. EL PAPEL
DEL PROFESOR NO SÓLO
NO PIERDE IMPORTANCIA,
SINO QUE SE AMPLÍA Y SE
HACE IMPRESCINDIBLE.
(MARTIN-LABORDA, 2005,
P.8).