Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 89

PROBLEMATIZANDO OS CONTOS DE
FADAS
Fonte: https://medium.com/@rarjunpillai/live-the-life-like-an-open-book-b88128b28800
MARIA APARECIDA DE ALMEIDA ARRUDA
Graduada em pedagogia pela faculdade Sumaré (2014); Especialista em Ludopedagogia pela faculdade
Campos Elísios (2017); Professora de Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino de São Paulo/SP no
CEI Maria José. Artigo apresentado como requisito parcial para aprovação do Trabalho de Conclusão do
Curso de Especialização em Ludopedagogia.
Divididos entre o bem e o mal, representados por príncipes, fadas e monstros, lobos e
bruxas apavorantes, os contos de fadas nos apontam realidades desde a sua criação que data da
época medieval até os dias atuais. O presente estudo utiliza-se dos contos de fadas como poderoso
instrumento de investigação no processo de formação e desenvolvimento humano, pois, além
de serem vistos como entretenimento, numa visão psicanalítica, ajudam a elaborar a própria vida
diante de situações contraditórias e fantásticas. Ainda assim, estudos sobre os contos apontam
uma visão crítica sobre os finais felizes, presentes na maioria deles.
Palavras-chave: Contos de Fadas. Infância. Psicanálise. Final Feliz.
ABRIL | 2017
89