Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 528
MENDES, Enicéia Gonçalves. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil.
Revista Brasileira de Educação, v. 11, n. 33, p. 387-405, 2006.
PLETSCH, Márcia Denise; OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. Atendimento Educacional
Especializado (AEE): análise da sua relação com o processo de inclusão escolar na área
da Deficiência Intelectual. p. 61 a 82. In: MILANEZ, Simone Ghedini Costa; OLIVEIRA,
Anna Augusta Sampaio de; MISQUIATTI, Andrea Regina Nunes. Atendimento educacional
especializado para alunos com deficiência intelectual e transtornos globais do
desenvolvimento. São Paulo: Cultura Acadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2013.
SILVA, Tomás Tadeu. (1995) Os novos mapas Culturais e o Lugar do Currículo numa
Paisagem Pós-moderna. In: SILVA, T.T. & MOREIRA, A. F. (eds) Territórios Contestados
– o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis, Vozes, 1995.
VYGOTSKY, L. S. Fundamentos de defectología. Madrid: Visor, 1997. (Obras escogidas,
volume V).
______. A construção do pensamento e da Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
______. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2003a.
______. Aprendizagem e desenvolvimento intelectual na idade escolar. In: VIGOTSKI,
L. S; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São
Paulo: Icone, 2003b.
______. Psicologia pedagógica. São Paulo: Martins Fontes, 2004
528
ABRIL | 2017