Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 524

a existência de alunos se sentem à vontade com planejar conjuntamente
com necessidades educacionais esse atendimento as suas a adequação de recursos
especiais matriculados. necessidades, valorizando que proporcionarão as
Num primeiro momento, suas potencialidades e sua crianças que avancem em
já inseridos em sala de aula, capacidade de aprender, a seu aprendizado e se sintam
os bolsistas tiveram como partir da atenção dedicada motivadas a continuar
objetivo observar a dinâmica a sua individualidade. Os aprendendo.
do trabalho pedagógico, as bolsistas também valorizam essa Machado e Almeida
interações do professor com troca diária de informações, (2010, p. 345) salientam que:
os alunos, as crianças que conhecimentos e estratégias Ensinar constitui a
poderiam ser acompanhadas, junto aos professores e as atividade principal na profissão
enfim, realizar a análise desse crianças, o que enriquece do docente e essa deve ser
ambiente escolar com suas de forma considerável seu compreendida como uma ‘arte’
variáveis e comportamentos processo de formação didático que envolve aprendizagem
dos envolvidos. e pedagógico. contínua e envolvimento
Esse primeiro contato Todos os bolsistas pessoal no processo de
foi de suma importância, participam semanalmente construção permanente
pois, é através dele que se de orientações e estudos de novos conhecimentos e
pretende estabelecer vínculo específicos relacion