Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 510

AVALIAÇÃO DA NEUROPSICOPEDAGOGIA E
SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA SUPERAR O
FRACASSO ESCOLAR
Foto: www.fotolia.com.br
MICHELE DOS SANTOS VIEIRA DE OLIVEIRA
Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Faculdade de Mauá – FAMA (2014); Especialista em
Neuropsicopedagogia .pela Faculdade Campos Elíseos (2017); Professor de Educação Infantil e Ensino
Fundamental I - na EMEF Professora Maria Aparecida do Nascimento.
O fracasso escolar é uma realidade bastante comum no cotidiano de muitas
unidades escolares brasileiras, o objetivo deste artigo é refletir sobre a temática do
fracasso escolar, por considerá-lo um tema recorrente nos estudos sobre educação
e, especificamente sobre a educação escolar, onde na maioria das vezes insistem em
realizar suas pesquisas procurando nomear um culpado pelo insucesso no processo de
ensino aprendizagem do educando. Por meio de uma pesquisa embasada na avaliação
neuropsicopedagogica pretende-se identificar quais contribuições podem ser viáveis
na tentativa de sanar ou diminuir essa realidade em nosso país.
Palavras-chave: Insucesso; Ensino-aprendizagem; Avaliação; Neuropsicopedagogia;Contribuições.
510
ABRIL | 2017