Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 508

profissionais educacional. Vários fatores possibilidades de adequações
especializados, para favorecer podem influenciar a dinâmica ou flexibilizações têm sido
o processo educacional. da sala de aula e a eficácia uma das alternativas mais
É na sala de aula que do processo de ensino e discutidas como opção
acontece a concretização do aprendizagem. Planejamentos para o rompimento com
projeto pedagógico - elaborado que contemplem regulações estratégias e práticas limitadas
nos diversos níveis do sistema organizativas diversas, com e limitantes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A escola comum é, inclusão a um maior número da escola em inclusiva
por excelência, um ambiente de escolas, facilitando incluir implica no reconhecimento
capaz de formar gerações todos os indivíduos em de que a educação infantil
com concepções diferentes uma sociedade na qual a é o primeiro espaço em
sobre o outro, cidadãos com diversidade está se tornando que as mudanças devem
experiências singulares de mais norma do que exceção. se efetivar. A realidade
convivência com o que há de Esta pesquisa educacional referente à
mais humano em nós, nossas possibilitou entender que a inclusão da criança deficiente
diferenças. O preconceito, a ação pedagógica no cotidiano na educação infantil, ainda
discriminação, a estigmatização escolar inclusivo é necessária é ambígua, paradoxal e mal
são comportamentos para que a escola responda entendida pelos atores do
aprendidos. não somente aos alunos processo educativo nos
Portanto, incluir e que nela buscam aprender, aspectos social, afetivo
garantir uma educação de mas aos desafios na função e cognitivo. Quanto ao
qualidade para todos os formativa e de inclusão, paradigma da Inclusão este
alunos é uma questão de reconhecendo e valorizando a processo muitas vezes não
justiça e equidade social é diversidade, como um elemento tem se refletido na prática
necessária uma reformulação enriquecedor do processo pedagógica nestes espaços
de políticas educacionais e de ensino e aprendizagem. educacionais, pois conceitos
de implantação de projetos Desta forma, pensar em como “Inclusão”, “Integração”
educacionais inclusivo, sendo mudança de paradigma e em e “Educação Especial” tem
o maior desafio estender a consequente transformação se confundido no cotidiano
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ABRIL | 2017