Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 420

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste artigo busca-se
“seguir” aquele currículo. [...]
a constituição dê direito
ponderar quais são os tipos Não há como optar ao povo de ter educação
de currículo, para quê cada por um currículo ou outro, custeada pelo governo e com
um serve e qual o papel da pois cada um tem seu mérito qualidade, cada vez mais
escola nessa discussão. Assim, e suas vantagens. O que há há cortes de verbas neste
conclui-se que o currículo de se discutir, muito ainda, setor, tornando o ensino
sempre é: um sistema de é a qual grupo social este ou ainda mais precário.
relações sociais e de poder aquele currículo interessa, Cada momento histórico
com uma história específica pois determinadas teorias vivido por uma sociedade
e também é capaz de prover transmitem uma visão do influencia diretamente as
aos alunos os recursos para mundo e sociedade que está teorias e currículos, escolas
explicações e para pensar vinculada á alguns grupos e ensino. Nota-se também
alternativas, qualquer que situados com privilégios que com essa variedade de
seja a área de conhecimento sociais. O que continuará teorias e currículos, cada
e a etapa da escolarização. em pauta ainda por muito escola e professor assume
Silva (2007, p. 15-16) diz que tempo é que a concepção pra si a decisão de escolha
O currículo é sempre o resultado de currículo sempre está e aplicação de determinado
de uma seleção: de um universo conectada a questões de conhecimento e conteúdo.
mais amplo de conhecimentos interesse e poder, sejam Atualmente, grande parte
e saberes seleciona-se aquela eles: religiosos, sociais ou da sociedade, ignora temas
parte que vai constituir, financeiros. O que não se pode relevantes que poderiam
precisamente, o currículo. As permitir é que um grupo ou fazer parte do currículo
teorias do currículo, tendo outro tente censurar o que escolar. Ignora e tenta
decidido quais conhecimentos determinado currículo pode fingir que não existem, tais
devem ser selecionados, ensinar às pessoas. como: discussão de gêneros,
buscam justificar por que “esses Percebe-se também direitos das minorias étnicas,
conhecimentos” e não “aqueles” que, muitas vezes, as bases pluralidade religiosa e etc.
devem ser selecionados. [...] Um curriculares são modificadas Agora resta saber a quem
currículo busca precisamente sem discussões com toda estes currículos „engessados”
modificar as pessoas que vão sociedade e que embora e arcaicos beneficia.
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ABRIL | 2017