Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Página 406

não por meio da morfologia signos e instrumentos na Muitas vezes se busca
ou da sintaxe, tal qual ocorre construção do sujeito, já que o que é mais conveniente,
na Língua portuguesa. estes possuem funções de uma mistura de fala e língua
Assim, em um enunciado mediadores, ferramentas de sinais que na melhor das
que envolve o verbo “olhar” auxiliares da atividade humana. hipóteses, apenas uma fala
e a orientação da mão que Os signos são “instrumentos apoiada pelos sinais, que
indica o sujeito e o objeto psicológicos” do ser humano, na verdade é inadequada
da oração, por exemplo. isto é, auxiliam-nos processos para ser compreendida pelo
Isso significa que não há psicológicos em diversas sujeito surdo.
dependência estrutural entre situações, pois são oriundos Incluir o sujeito surdo
a língua de sinais de um país internamente - o processo em sala de aula regular
e sua língua oral. contínuo de construção das simplesmente porque a lei
Há uma riqueza de significações nasce de suas manda, inviabiliza o desejo do
elementos nas Libras, baseados experiências externas que se surdo de construir saberes,
na cultura visual dos surdos, internalizam e constituem identidade e culturas a partir
que nos oferecem um amplo o individuo. É nas ações, das duas línguas (a de sinais
universo de possibilidades nas interações sociais, e na e a língua oficial do país). E
de representar o mundo, linguagem que o homem impossibilita a consolidação
encadeando as palavras não mergulha nesta rede de linguística do surdo.
de forma linear e sequencial, significações e representações como estão acostumados na simbólicas, transformando- comunicação oral e também se e se desenvolvendo ao escritos, mas de modo longo de toda sua vida.
simultâneo e multidimensional.
(ANDRADE, 2005, p.41).
Percebe-se que o oralismo
ainda tem uma grande força
A questão da diferença na abordagem educacional
linguística, a identidade e do surdo, embora se tenha
cultura surda, e de como dado oportunidades para a
aprendem o surdo ao seu penetração da língua de sinais
redor, são assuntos relevantes nos espaços educacionais.
na educação dos surdos. Nota-se que na maioria das
Vygotsky (1998) vezes a presença do surdo
aponta a utilização de continua sendo indesejável.
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