Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 376

INTRODUÇÃO
O assunto abordado vezes ao fazer a leitura incentivando e despertando
pelo artigo está relacionado à não coloca emoção na fala, o gosto e prazer pela leitura
falta de estratégias do professor não apresenta as imagens é o objetivo da pesquisa. É
em sala de aula o que vem presentes no livro, os pais importante dar liberdade
causando o desinteresse dos não leem para seus filhos e para que os alunos escolham
alunos em relação ao gosto com todos esses problemas os livros de sua preferência
pela leitura, a maioria dos apontados dentre outros, e promover momentos
professores não são leitores vem causando nas crianças de diálogos e trocas de
e impõe aos alunos o livro o desinteresse e desencanto experiências, assim o prazer
que tem que ler, muitas pela leitura. pela leitura acontecerá
cobranças, não oportuniza Aproximar alunos e
momentos de diálogos, de pais a um ambiente letrado
trocas, o professor muitas desde a educação infantil,
naturalmente e se estenderá
ao longo da vida.
O GOSTO PELA LEITURA
Resgatar as histórias
infantis é fundamental,
leitura em seus diferentes emoções, sentimentos e
âmbitos. pensamentos presentes na
possibilita às crianças As histórias se conhecerem a vida dos constituíram ao longo do A Literatura infantil
personagens, seus costumes, tempo de acordo com relatos passou por inúmeras mudanças,
sua cultura, expressão, e e registros, não é possível mudou o vocabulário e as
assim compreender que um descrever o período que se ilustrações, as narrativas
dia essas narrativas fizeram iniciou, mas desde a criação atuais partem da realidade
parte da vida de nossos do mundo até os dias atuais, dos alunos e as imagens são
antepassados, não deixar no as histórias fazem parte das de situações reais na maioria
esquecimento esse universo nas nossas vidas e por meio das vezes, porém, consolidar
lúdico e fantástico que a delas conseguimos transmitir as narrativas atuais e valorizar
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vida humana.
ABRIL | 2017