Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 349

no modo como cada pessoa Dewey, Huey, Thorndike já provoquem confronto e
processa as informações, isso percebiam que o estudo e a desequilibram esquemas
sem contar com a capacidade leitura envolviam um tipo de mentais preconcebidos, gerem
distinta entre indivíduos ou atividade que, posteriormente, algum grau de dificuldade e
de uma mesma pessoa, ao seria denominada metacognição. desafio são essenciais para o
longo de sua vida, de perceber Uma espécie de consciência desenvolvimento cognitivo e
sensorialmente estímulos que o indivíduo passa a ter metacognitivo. Afinal, como
do ambiente, de memorizar, sobre seus próprios processos diz o sábio ditado popular:
raciocinar etc. de cognição e das estratégias mares calmos não fazem
Durante muito tempo que deve adotar para aprender. bons marinheiros.
os teóricos na área da Segundo Filatro (2003 p.72), Outra categoria de
educação e da aprendizagem essa competência torna o competências muito importantes
concentraram-se nas indivíduo capaz de “gerenciar para o desenvolvimento de
investigações a cerca dos seu processamento de aprendizagem autônoma e
processos cognitivos e nos informações, estabelecendo significativa são as de ordem
fatores emocionais o que trouxe objetivos de aprendizagem, socioemocional. Essas envolvem
importantes contribuições decidindo sobre formas de capacidades essenciais para
para a área pedagógica alcançá-los, monitorando o trabalho colaborativo.
baseadas em pesquisas e esse processo e fazendo Objetivos como ser capaz
estudos desenvolvidos por ajustes necessários”. de demonstrar empatia,
teóricos cognitivistas como Para Brow (1978) responsabilidade, humildade,
Piaget, Vigotsky, Ausubel e apud Ribeiro (2003 p.110) extroversão e sociabilidade,
Bruner entre outros. “reconhecer a dificuldade na disposição para aprender
Quanto às competências compreensão de uma tarefa coisas novas e compromisso
metacognitivas, Ribeiro (2003 ou tornar-se consciente de com o trabalho em equipe
p.109) aponta que foi a partir que não compreendeu algo para o alcance de objetivos
dos anos 70 que passaram a é uma habilidade que parece comuns, influenciam na
receber maior interesse de distinguir os bons dos maus capacidade das pessoas em
investigação. Cita ainda que leitores”. Ter consciência lidar com a complexidade e
Flavell introduziu o termo sobre o que sabe e o que dinamismo do mundo atual
metacognição na psicologia, ainda não sabe é importante. e as prepara melhor para os
mas que desde o início do Assim, estar sujeito a desafios futuros. Conforme
século XX autores como diferentes experiências que Gottardi (2015 p.121) aponta:
ABRIL | 2017
349