Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 320

seus propósitos e assim O propósito estava na de mundo ao qual pertence,
produzir mudanças desejadas racionalidade pedagógica, como um agente reflexivo
e necessárias à sociedade. em classificar conhecimentos e atuante em processos
Para Wiederkehr (2008) para formar classes, delimitar culturais e econômicos.
corrobora que as políticas o conteúdo programático e Com a Constituição de 1934
públicas e educacionais estipular tempos e currículos intitulou-se como dever do
se destinam a ações segundo os calendários Estado à organização da
específicas à educação, com letivos propostos (PEREIRA, educação no país, fixando-
direcionamento do Estado, 2012). se o Plano de Educação
a partir do pensamento do O autor continua trabalho refletido sobre no ano de 1931 com o Nesse sistema, é imprescindível
modificações em bases movimento de Manifesto, a existência de um ambiente
produtivas e capitais sobre as políticas educacionais próprio do fazer educacional, que
o sistema. Estas políticas no país sofreram grandes é a escola, que funciona como
prezam pela capacitação transformações sobre uma comunidade, articulando
dos alunos, tanto ao seu propostas de reconstrução partes distintas de um processo
desenvolvimento intelectual educacional e social, complexo: alunos, professores,
quanto de preparo para o fundadas em princípios servidores, pais, vizinhança e
futuro. de uma educação pública, Estado (enquanto sociedade
Para a evolução da gratuita, obrigatória para política que define o sistema
educação pública no Brasil inserir ideias pedagógicas através de políticas públicas).
foi, por anos, marcada pela voltadas a uma educação Portanto, políticas públicas
possibilidade de inclusão continuada sobre a concepção educacionais dizem respeito
apenas às famílias de de vida, e não findada em às decisões do governo que
posse, com um sistema interesses de classes, mas têm incidência no ambiente
educacional marcado pela que proporcionasse aos escolar enquanto ambiente de
preocupação quanto à indivíduos o direito à educação, ensino-aprendizagem (OLIVEIRA,
formação dos professores com a organização de meios 2010, p. 5).
e a reformulação dos naturais para lhe promover Após as transformações
processos de ensino, com a um desenvolvimento integral sofridas pela educação, ao
criação de escolas modelos, em cada etapa do crescimento longo dos anos, seguindo-se
praticadas inicialmente na humano, enquanto sujeito e, as características sociais e
Europa e Estados Unidos. respeitando as concepções econômicas, na tentativa de
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Nacional.
ABRIL | 2017