Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 317

http://cpm.g12.br/teste-post /
GESTÃO ESCOLAR NA INTEGRALIZAÇÃO
DO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO
1
REGINALDO GREGHI INÁCIO
LILIANE BLAYA BIFFE
2
MARCELO DASSAN CARRIERO
CINTIA BAZANA
3
4
1.Mestrando na área de Educação. Graduado em Farmácia Bioquímica, Química e Pedagogia. Especialista
em Educação. Docente no Centro Estadual Tecnológico Paula Souza no Técnico em Química e Farmácia
com Especialização em Farmacologia.
2.Mestranda na área de Educação. Graduada em Fisioterapia e Licenciada em Biologia. Docente no Centro
Estadual Tecnológico Paula Souza no curso Técnico em Segurança do Trabalho com especialização em
Ergonomia e Fisioterapia do Trabalho.
3.Mestrando na área de Educação. Especialista na área de Educação. Graduado em Ciências, Física
e
Química. Docente na SEE-SP, Centro Paula Souza, Colégio Lumen e Universidade Paulista UNIP.
4.Mestranda na área de Educação. Graduada em Engenheira Química. Especialista em Tecnologia Ambiental
e Licenciada em Letras e Pedagogia. Professora do Centro Estadual Tecnológico Paula Souza no Técnico
em Química e Alimentos.
A qualidade de professores. As políticas uma situação específica da
formação dos alunos sob a públicas educacionais acerca política, a fim de exprimir
perspectiva de integração da integração do ensino a condição de participação
do ensino médio com o integral regem o gestor dos indivíduos, de forma
ensino técnico é considerada escolar como o principal livre às decisões acerca
relevante à educação e, ao agente para transformação e de rumos da educação. As
mesmo tempo, um grande desenvolvimento dos alunos. integrações dos ensinos
desafio quanto à gestão Entende-se por políticas sofreram grandes evoluções
escolar, e participação dos públicas a definição de em sua história, diante das
ABRIL | 2017
317