Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Seite 311

depois que esses países se Coisa de uma aula apenas.” infantil, como faz o professor
consolidam a cultura afro é Percebe-se que não 3, em reflexões constantes
deixada de lado. Assim como há uma unanimidade em como faz a professora 2 ou
no Brasil em que boa parte da relação ao tempo que se leva abordando outros momentos
nação durante o Império era para aplicar os conteúdos. da História da humanidade,
constituída das populações As professoras 3 e 6 levam como faz o professor 5.
negras escravizadas, porém a apenas duas aulas para Desta forma, notamos que a
valorização da cultura negra, desenvolvê-los. A professora maioria considera pertinente
não houve em momento 4 ministra aulas de Português, a abordagem do tema de
algum. Então sempre trago a portanto é compreensível maneira constante para a
temática, o tempo depende que ela não desenvolva valorização da cultura africana
muito do que está se tratando. muito a temática por conta e afro-brasileira.
Sobre os materiais que eu de outros conteúdos que se Pergunta 2: Qual a
utilizo, tento levar alguns façam necessários em sua importância da lei 10.639/03
materiais diferenciados, já disciplina. Já a professora 6 para a inserção étnico-cultural
que não tem tanto material ministra aulas de História, no nas escolas?
didático, um pouco de músicas, entanto, de acordo com sua Professor 1
dependendo da temática, fala, aborda o tema apenas Resposta: “Esta lei tem
livros, há muita filosofia, quando é trabalhado no livro um papel fundamental de
muita cultura e arte africana didático, o qual dispensa informar e tirar a educação
e afro-brasileira que a gente apenas um capítulo do da inércia eurocêntrica.
consegue ter acesso e que livro para ele. Os demais Mais do que informar e
consegue levar facilmente professores parecem ter uma reconstruir o papel africano
para a sala de aula.” visão mais abrangente sobre na formação da identidade
Professora 6. a necessidade de trabalhar nacional, ela tem a capacidade
Professora de História em a temática, não delimitando e o objetivo de nos lembrar
Ensino Fundamental II. um tempo específico para a constantemente quem nós
Resposta: “A cultura abordagem do tema, mas como somos, onde vivemos e como
afro-brasileira e africana é uma constante integração a queremos construir nosso
pouco abordada na verdade! toda a reflexão durante o ano futuro.”
Apenas um capítulo do livro letivo. Em datas cívicas, como Professora 2
didático aborda esse assunto faz o professor 1, através do Resposta: “Trazer à tona
e bem superficialmente. mote de livros da literatura a pauta sobre a desigualdade
ABRIL | 2017
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