Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 280

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Esta pesquisa teve isso, do envolvimento das se esgota, procurou apenas
como objetivo mostrar que atividades físicas no processo ampliar as possibilidade de
o estímulo às habilidades de aprendizagem em toda a reflexão acerca das questões
psicomotoras pode aumentar educação infantil. levantadas e os objetivos do
o potencial motor das Os jogos e as brincadeiras tema proposto e espera poder
crianças na educação infantil, fazem parte do processo de contribuir para a conscientização
capacitando-as para uma formação do ser humano, e comprometimento dos
compreensão de si, do outro e, portanto, não podem ser professores da educação
e do mundo que as cerca, excluídos como instrumentos infantil e das séries iniciais da
dando a elas segurança didáticos no campo escolar, importância de um trabalho
para relacionar-se com o ou ainda feitos de forma por meio de atividades
mesmo, de forma lúdica, aleatória sem a devida lúdicas bem planejadas que
melhorando suas construções intencionalidade. Ao exercitar possibilitem a integração da
acerca da lecto-escrita e nos jogos a habilidade de lidar psicomotricidade nos processos
dando bases sólidas para com os sentimentos que eles de aprendizagem, promovendo
suas futuras aprendizagens. despertam e os desafios que uma ação pedagógica a fim de
Indicaram também o corpo eles proporcionam, o aluno potencializar o desenvolvimento
como a origem da cognição, estará desenvolvendo seus da criança em busca de um
do afeto e da motricidade, aspectos cognitivos e afetivos equilíbrio biopsicossocial e
sendo estes os três pilares fundamentais. consequentemente auxiliando-a
da psicomotricidade e, por
O presente estudo não
no processo de aprendizagem.
REFERÊNCIAS
ASSUNÇÃO, Elisabete. COELHO, José Maria Teresa. Problemas de aprendizagem. São
Paulo: Ática, 1997.
CUNHA, N. H. S. Sistema de estímulo pré-escolar: psicomotricidade e materiais didáticos.
São Paulo: Cortez, 1985.
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ABRIL | 2017