Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 24

LINGUAGEM
Entende-se por se, portanto que a família para comunicação, será um
linguagem o recurso utilizado é a primeira transmissora desafio maior, pois a fala
pelo individua para interação da língua para a criança. “A não é a única comunicação
dialógica, “que faz o homem criança ainda bebê está ligada dos humanos, mas é a mais
um ser especial com sua ao mundo da linguagem pelo usada, por convenção da
capacidade de significar e canal auditivo. Ela escuta e humanidade e a facilidade
significar-se” (ORLANDI, 2002). dá sentido ao que escuta”, da interação com os demais
Desta maneira, o sujeito para esclarece Moura (2011). que a utilizam também.
relacionar-se com o outro Nos casos de pais Consequentemente, a
produz linguagem, para ouvintes e filhos surdos, escola que é uma das etapas
isso, não necessariamente surge a necessidade da destas crianças, deve estar
se utiliza uma língua, mas aprendizagem - para ambos- preparada para recebê-los,
um meio. Sendo assim, da língua dos sinais, uma vez para que o conhecimento
delimita-se neste texto um que, essa será a primeira língua seja mediado sem nenhuma
dos meios utilizados pelo da criança, sendo, portanto desvantagem em relação aos
indivíduo surdo para produzir o seu direito assegurado. alunos ouvintes. Desenvolver
linguagem, a libras. Isso facilitará a sequência as formas de expressão,
A criança ouvinte aprende de aprendizagens da vida não é eficaz, se isto não for
a falar por meio da interação daquela criança, pois “os desenvolvida na língua que o
que tem com os falantes, ou surdos devem interagir com a aluno se comunica, ou necessita
seja, com seus pais. Ela vai língua dos sinais o mais cedo para se c