Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 238

os indivíduos. Segundo o e confiante. Nesse sentido, o de fenômenos afetivos, que
Dicionário de Filosofia Nicola Afeto é senão uma das formas se revelam sobre as formas
Abbagnano (2007, p. 20): do amor. de tendências, emoções,
A afetividade pode paixões e sentimentos”.
Designa um conjunto de atos ser considerada como laços Na Educação, a afetividade
ou de atitudes como bondade, construídos entre humanos, assumiu um papel crucial
benevolência, inclinação, que possibilita aos mesmos na formação do indivíduo,
dedicação, proteção, apego, revelarem os seus sentimentos pois é a força que exerce
gratidão, ternura etc., que, no e emoções a outros seres ou uma profunda influência no
todo, podem ser caracterizados objetos. Porém esses laços desenvolvimento do mesmo,
como a situação em que uma não se resumem apenas em estando presente em todas
pessoa “se preocupa com” sentimentos, mas em atos as áreas da sua vida.
ou “cuida de” outra pessoa concretos que precisam Esta realidade fez com
ou em que esta responde, ser cultivados, para que que grandes pensadores e
positivamente, aos cuidados esses laços se fortaleçam especialistas no âmbito da
ou à preocupação de que foi e as relações estabelecidas educação como Jean Piaget,
objeto. O que comumente se prosperem. Henri Wallon, Lev Vygotsky,
Afeto é a palavra que:
chama de “necessidade de No campo da entre outros, afirmassem
Afeto,” é a necessidade de psicologia, a afetividade a extrema importância da
ser compreendido, assistido, é compreendida como “a afetividade no processo
ajudado nas dificuldades, habilidade que cada indivíduo pedagógico.
seguido com o olhar benévolo possui de provar o conjunto
ENSINO
Segundo o Dicionário ensinar e estimular seus dizer que o ensino não
Silveira Bueno (2009): Ensino semelhantes, bem como deve se resumir a entrega
é “Instrução; doutrinamento; orientar na mudança de de conteúdos acabados, a
educação; adestramento”. Deste atitudes. transmissão de pensamentos
modo, pode ser entendido Segundo Cury (2003, fechados, mas precisa ir
como transmissão ordenada p.34), “educar não é repetir além, proporcionando o
de saberes utilizada pelos palavras, é criar ideias, é surgimento de um processo
seres humanos, objetivando encantar”. O que implica continuo de aprendizagem.
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ABRIL | 2017