Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 208

o aluno o que são orações sentido, para a percepção sem o estudo dela, nenhum
coordenadas ou subordinadas e inferência do aluno. texto adquiri significação,
e sim saber o porquê elas Somente regras não dá simplesmente não passara
são chamadas desse modo conta de devolver este lado de um amontoado de frases
e qual a significação delas reflexivo e crítico. Por isso sem sentido.
em dado contexto sócio- a semântica se torna foco comunicativo. Tudo deve primordial dessa caminhada conter um espaço para o no ensino de linguagem,
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considera-se que o habitue colocá-la em prática na refletir a respeito de sua
estudo e o ensino da semântica sala de aula, buscando sempre prática e criem atividades
sejam vistos como principal conhecimentos necessários de significação, pautadas na
fator do desenvolvimento sobre renovações acerca da semântica. Inclusive dizer que
crítico, analítico e reflexivo do linguagem em amplitude a questão da multiplicidade
aluno/indivíduo. Contudo o de sentidos. Com proposito da linguagem e seus sentidos
ensino de Língua Portuguesa, reflexivo, deve-se explorar pertencem a divisão nobre da
não se deve mais pautar mais a área da semântica, gramática que a semântica.
exclusivamente nas divisões isso não quer dizer que gramaticais, tais como a tenha que excluir as outras fonética, a morfologia e a divisões gramaticais, levá-las sintaxe. É preciso em primeiro em consideração quando se lugar considerar como fator fazer necessário a reflexão importante a semântica, sobre a língua. bem como seus processos Portanto espera-se
de significação da linguagem que a demonstração do
nos mais variados contextos conceito da semântica, a
sócio-comunicativos. importância de seu uso
Enfatizar a semântica favorecendo a inferência, faça
como prio