Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 160

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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A CONEXÃO ENTRE O AMADURECIMENTO EMOCIONAL E
SAUDÁVEL DO CÉREBRO E A APRENDIZAGEM INFANTIL
DEISE MARA GUIMARÃES
Graduação em Pedagogia pela (ULBRA) Universidade Luterana do Brasil (2012); Especialista em Ludopedagogia
pela Faculdade Cândido Mendes (2016). Professor de Educação Infantil no CEMEI Vicente de Paulo Rocha
Keppe na Rede Municipal de São Carlos-SP
O presente trabalho dos aspectos neurológicos, no desenvolvimento cognitivo
apresenta uma abordagem emocionais e saudáveis da infantil? Até que ponto o
baseada em uma pesquisa aprendizagem. A pesquisa tem professor precisa de formação
bibliográfica sobre o papel por objetivo compreender em adequada para detectar
do cérebro na aprendizagem quais momentos acontece a dificuldades na aprendizagem?
significativa diante do seu aprendizagem na Educação A Neurociência está presente na
amadurecimento na infância, Infantil de acordo com os formação docente? Conhecer
além de apresentar discussões aportes teóricos de Piaget e as transformações neurológicas
sobre estudos que comprovam Vygotsky, além de apresentar pelas quais as crianças passam
a neuroplasticidade do cérebro as dificuldades as quais os auxiliam nos procedimentos
e assim a necessidade de professores enfrentam por pedagógicos? Qual a importância
uma ampla formação dos falta de formação adequada da promoção da saúde mental
professores no sentido de na área da neuroeducação. nas escolas?
identificarem as fases de As questões que norteiam desenvolvimento cognitivo o trabalho se constituem da dos alunos e, sobretudo de seguinte forma: Qual o papel uma melhor compreensão do amadurecimento do cérebro
Palavras-chave: Cérebro; Aprendizagem; Educação Infantil; Neurociência
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ABRIL | 2017