Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 109

HISTÓRIA EM QUADRINHOS: UMA
PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE
LEITORES
Fonte: http://blog.academiadoimportador.com.br
WALDEMAR BARRETO DE OLIVEIRA JÚNIOR
Pedagogo formado pelo UNASP-EC e pós-graduado em Psicopedagogia Institucional pela FCE-SP. Atualmente
trabalha como vice-diretor no Colégio Adventista de Parauapebas- PA. Está na área de educação há 10
anos atuando na Rede Adventista de Educação. Professor de Sociologia, Filosofia e Ensino Religioso. Artigo
apresentado como requisito parcial para aprovação do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização
em Docência Universitária.
O presente trabalho investiga observação, reflexão, criação e pedagógicas coerentes frente aos
a avaliação em seu sentido mais julgamento. Dentre os muitos saberes seus alunos. A avaliação formativa
amplo, centrando se na avaliação os quais o docente deve estar munido indica o que deveria ser feito para
qualitativa mais do que a quantitativa, para exercer sua profissão com tornar a avaliação verdadeiramente
caracterizando-se por um aspecto maior envolvimento e de forma mais útil em situações pedagógicas.
global em que o aluno é observado significativa, destaca se a importância não apenas com referencia quanto do saber avaliar do professor, não a aquisição de conhecimento, mas o avaliar somativo, mas um avaliar em seu crescimento multidirecional, investigativo, mediador e formativo considerando as capacidades de que lhe subsidie a tomada de decisões
Palavras-chave: Avaliação; Avaliação formativa; Saberes docentes; Educação.
ABRIL | 2017
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