El problema que existe en las prácticas de observación relevado en las experiencias por docentes, que logramos recabar en entrevistas personales, consiste en que algunos de los estudiantes del curso no logran intervenir y comprometerse activamente con su trabajo de prácticas observación. También notan que el aprendizaje se da en forma fragmentada cuando se trata de interdisciplinariedad. Algunos estudiantes no logran formar un núcleo de conocimiento sólido y entrelazado. Según pudimos constatar en las entrevistas realizadas a profesores de la institución, esta falla responde a que en la formación inicial de docentes los soportes pedagógicos, didácticos y epistemológicos están aislados, lo que provoca una falta de reflexión profunda en su conjunto.
En el desarrollo de las actividades buscamos:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Propósitos
“Algunos estudiantes no logran formar un núcleo de conocimiento sólido y entrelazado.”