• Despierta su motivación e interés.
•
• Desarrolla destrezas y habilidades cognitivas, motoras y sociales.
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BILIN ÜISMO
gEN EDUCACIÓN INFANTIL
El inglés se refuerza, a la vez que se amplia, desde diferentes fuentes que se interrelacionan y se complementan en un proyecto global. Esto significa, que el INGLÉS será protagonista en nuestras sesiones de: Arts and Crafts, Music in English, Artistic Activities in Common y en nuestros Shows o actuaciones para celebrar diferentes festividades como Halloween, Navidad, el Día de la Música,…
Con ello, se espera potenciar el uso natural del inglés y la capacidad creativa de los niños /-as para comunicar, representar y expresar la realidad desde sus ideas, experiencias, sentimientos y sensibilidad por medio de diferentes lenguajes artísticos y medios de comunicación.
Otra novedad, que ya es factible desde el pasado mes de noviembre a partir del 2 º curso de EI, es la puesta en marcha del método SYNTHETIC PHONICS, cuyo promotor en este centro ha sido Javier Ramos, maestro especialista en LE en Educación Primaria.
Es un método diseñado para pronunciar correctamente y adaptar el aparato fonador de los niños.
El fin de implantar este método ha sido complementar la educación bilingüe de nuestros alumnos, ya que está centrado en la pronunciación de los fonemas ingleses desde muy temprana edad y con“ miras” hacia un futuro cercano – Primaria- el objetivo será el desarrollo de la producción del leguaje – oral y escrito- de una manera natural.
La última novedad, tiene que ver con los nuevos medios tecnológicos. Desde el comienzo de este curso, todas las aulas en EI cuenta con una PIZARRA DIGITAL y además, hemos introducido un nuevo recurso, la TABLET.
Esta nueva herramienta-TIC posee un gran potencial para nuestros alumnos en tanto que:
• Despierta su motivación e interés.
•
Ofrece un nuevo entorno comunicativo en el que desarrollar sus capacidades y su propio proceso madurativo.
• Desarrolla destrezas y habilidades cognitivas, motoras y sociales.
Basándose en los objetivos propuestos para este primer trimestre, las tutoras de cada curso han seleccionado una serie de actividades adecuadas a la edad de los alumnos y éstos han estado trabajando individualmente con la Tablet a diario.
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SG-DETALLES
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MARZO-2013