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MAESTRO.
Es de naturaleza no directiva: espera que la clase se organice sola, defina objetivos y manera de trabajar, sólo participando del trabajo cuando se lo piden.
Guía y orienta el aprendizaje proporcionando las condiciones necesarias para que se logre el mismo
ALUMNO
Naturaleza activa: principal protagonista Ejecutor de actividades propuestas.
Define los problemas y propone caminos de solución por medio de una búsqueda intencional, metódica y autónoma. "Los niños pueden hablar entre só". (Lobrot, 1988. p.70)
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Surge una variación metodología en torno a la toma de decisiones, en busca de la unanimidad para pensar una forma de organización más conforme a los deseos de todos
ACCIÓN PEDAGÓGICA.
Práctica de la autogestión.
Se verifica el diálogo.
se logra ya el objetivo de esta pedagogía: que la clase pase a ser un grupo donde puedan expresarse todos.
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