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Un modelo de evaluación con enfoque formativo
Shepard ha aportado el modelo más aceptado de la evaluación formativa. El modelo se sustenta en la premisa de que los docentes no sólo se limitan a brindar retroalimentación de la respuestas correctas o incorrectas de sus alumnos, sino que tengan claridad: ¿Que quiero que aprenda nos alumnos? ¿Qué aprendizajes han construido? y ¿Cómo voy a lograr que aprendí que aprendan lo que se espera?
Este modelo plantea que en un primer momento debe existir claridad por parte del docente y los alumnos. El modelo señala en un segundo momento que le valuación debe darte durante el proceso de aprendizaje y finalmente, en un tercer momento, para que le va a las informativas sea de ayuda para el aprendizaje.