Sin embargo, la principal causa del cambio de la dinámica de generalización del curso se debió a la matrícula de
126 estudiantes que se inscribieron en ambas licenciaturas, que, durante el curso, esta can dad de jóvenes se
dispersaron en tres grupos de atención, ubicados una parte en el auditorio, otra en el colegiado y una tercera en
el área de idiomas. Estos 126 estudiantes ahora son la generación 2019-2023, dividida en cuatro grupos, tres
para la Licenciatura en Educación Preescolar, y uno para la Licenciatura en Educación Preescolar Indígena con
Enfoque Intercultural Bilingüe.
También es importante iden ficar el valor
académico de los contenidos, donde
destacan las siguientes lecturas que fueron
punto de análisis y de opinión por parte de
los estudiantes.
El maestro de escuela (Ignacio M. Altamirano)
.
Atención temprana (Susana Villanueva Suárez)
.
Nutrición y salud en la adolescencia (Evelyn Eisenstein)
.
¿Quieres conocer a los blues? Un cuento sobre el
prejuicio y la diversidad étnica (María José Díaz Aguado)
.
Tres dis ntos enfoques en las propuestas de
alfabe zación inicial (So a Vernon)
.
El valor de educar (Opinión de Fernando Savater)
.
El mundo de Mendel (Fabio Salamanca)
.
Talpa (Juan Rulfo)
.
É ca para Amador (Fernando Savater)
.
La fiesta ajena (Liliana Heker)
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