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on la llegada del Plan de Estudios 2011 inició por
primera vez el Curso de Inducción para estudiantes de
nuevo ingreso. La planeación de este curso fue
elaborada por la Dirección General de Educación Superior para
Profesionales de la Educación, DGESPE, consta de tres módulos
que abarcan: Conocimiento de la ins tución (Módulo 1);
Lectura de comprensión (Módulo 2); y Estrategias de
aprendizaje (Módulo 3).
Las competencias genéricas a las que contribuye el curso son:
En esta ocasión la dinámica de generalización fue
apoyada por varios maestros de los diferentes cursos
que se imparten en primer semestre, donde vale la
pena mencionar sus nombres, ya que su contribución
permi ó darle un nte más significa vo al quehacer
docente, sin dejar a un lado el apoyo de ciertos
representantes de áreas sustan vas.
Ÿ Usa su pensamiento crí co y
crea vo para la solución de
problemas y la toma de
decisiones.
Ÿ Aprende de manera permanente.
Ÿ Aplica sus habilidades
comunica vas en diversos
contextos.
Ÿ Emplea las tecnologías de la
información y la comunicación.
Coordinadores del curso:
Mtra. Isabel Cacho (Contribuyó a la creación del Curso de Inducción)
Prof. Raúl Vásquez (Logís ca y desarrollo de contenidos)
.
Docentes del primer semestre:
Mtra. Ninfa Monje (Jefa del Área de Docencia)
Mtra. Amedeé Colli (Especialista en lengua maya)
Mtro. José Balam (Jefe del Área de Difusión y Extensión Educa va)
Mtro. Gonzalo Herrera (Decano de la ins tución)
Profa. Fanny Itzá (Especialista en educación especial)
Mtro. David Valencia (Subdirector Académico)
Mtra. Paloma Medina (Responsable de Vinculación)
Ing. Luis Quintal (Subdirector Administra vo)
Profa. Paola Perera (La docente más joven, dinámica y entusiasta)
Prof. Omar Mar nez (Biólogo especialista)
Mtro. Arturo Gómez (Docente de nuevo ingreso)
Profa. América Esquivel (Docente de nuevo ingreso)
.
Representantes de áreas sustan vas:
Lic. Sara Gómez (Jefa del Área de Finanzas)
Mtra. Leydi Chan (Jefa de Control Escolar)
Mtra. Ariadna Ancona (Jefa del Área de Psicopedagogía)
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