Revista Conviva Nº 75 revista_conviva_interativa_2019 | Page 6

Educação Fundamental
Infância (des)conectada:
mundo real x virtual
Vivemos em uma época em
que tudo está “conectado”. As
crianças, desde cedo, estão
expostas à tecnologia; é
fascinante observar como elas
já sabem deslizar os dedinhos
pelas telas touchscreen dos
smartphones e tablets, lidando
com a tecnologia ao mesmo
tempo em que aprendem
a caminhar e articular as
primeiras palavras.
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É mágico perceber as vantagens que a
era virtual nos trouxe, rompendo fron-
teiras de tempo e espaço. A conectivida-
de oportuniza que a geração atual tenha
acesso rápido à informação e, consecuti-
vamente, uma explosão de conhecimen-
tos, uma expectativa de evolução sem fim.
Vivemos on-line, pensando nas inova-
ções tecnológicas. Precisamos, contudo,
refletir e não nos deixar influenciar por
outro fenômeno, a intoxicação eletrôni-
ca. Nesse contexto, surge uma dicotomia
acerca dos impactos do mundo virtual so-
bre o mundo real: será que nossas crianças
e nossos jovens têm noção de limites e fa-
zem uso adequado das tecnologias digitais?
Os especialistas apontam que o limi-
te é o fator-chave e, nesse sentido, já co-
meçam a identificar consequências que o
abuso do tempo em frente às telas pode
gerar na fase da infância. Pesquisas com-
provam casos de dificuldades de aprendi-
zagem, atrasos no desenvolvimento cogni-
tivo, ansiedade, hiperatividade, problemas
de concentração, falta de noção de espa-
ço, sono prejudicado e sedentarismo. Na
adolescência, os riscos vão além, desde o
estímulo à libido, a despersonificação das
relações, os encontros com desconheci-
dos, o aumento da onipotência, a cons-
trução de identidades virtuais e até a fa-
cilitação da pedofilia.