Revista Conviva Nº 75 revista_conviva_interativa_2019 | 页面 21

Ecologia Integral
geram impacto no ambiente e contribuin-
do, efetivamente, na formação de cidadãos
comprometidos com a sustentabilidade. As
ações planejadas, com o objetivo de siste-
matizar práticas de sustentabilidade e edu-
cação socioambiental, são destinadas a to-
dos os níveis de ensino e envolvem crianças
e adolescentes, estendendo-se, também, ao
grupo de colaboradores, funcionários e pro-
fessores, ou seja, a todos os sujeitos envolvi-
dos no processo educativo. A efetiva siste-
matização das práticas de sustentabilidade
ocorre em todo o espaço escolar, especial-
mente equipado para atender à logística
dos processos, e inclui um centro de reco-
lhimento e triagem dos resíduos – o La-
boratório de Ecologia Integral, um espa-
ço para fomentar e desenvolver projetos de
educação socioambiental.
O projeto Lixo Zero toma corpo em
um cenário de esgotamento da natureza,
em que os padrões de consumo e descar-
te precisam ser revistos. No início da in-
dustrialização, com a Revolução Industrial
do século XVIII, ocorreu um significativo
incremento na oferta de produtos manu-
faturados e, desde então, os resíduos gera-
dos pelo consumo vêm resultando gran-
de impacto socioambiental. O problema
reside, em grande parte, nos padrões de
exploração dos recursos naturais, no exa-
gero, no consumismo e, por fim, nos pro-
cessos de descarte dos subprodutos gera-
dos. Materiais como o plástico, o isopor e
as ligas metálicas são invenções humanas
que a natureza desconhece, portanto, não
dispõem de decompositores capazes de re-
alizar a ciclagem desses materiais, quando
descartados nos ecossistemas.
São imperiosos um olhar responsável so-
bre essas questões e a proposição de novas
atitudes que possam impactar positivamen-
te na preservação ambiental. Ao longo do
tempo, pouca preocupação foi dispensada
para o descarte dos resíduos nas cidades,
mas o agravo do problema exigiu a efeti-
va participação de todos e culminou com
a Lei n. 12.305/2010, que dispõe sobre a
Política Nacional dos Resíduos Sólidos.
O Colégio Catarinense, muito além de
buscar atender ao que preconiza a lei, almeja
conquistar pelo exemplo e formar cidadãos
responsáveis, multiplicadores de atitudes
ambientalmente e socialmente desejadas.
Entre muitas ações nesse sentido, placas
de energia fotovoltaica foram instaladas,
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