Revista Conviva Nº 75 revista_conviva_interativa_2019 | Page 16

Pastoral
Integração do Acadêmico
e do Pastoral: desafio da
formação integral
Educação integradora: temos que fazer um
esforço para compreender e entender que “o
aprender é uma experiência vivida e completa,
com múltiplas dimensões, onde existe circulari-
dade entre o viver, o fazer e o conhecer”.
(VARELA, 2000, apud CUADRA, 2019)
A partir do encontro da
Federação Latino-americana de
Colégios da Companhia de Jesus
(FLACSI) realizado no México,
evento que reuniu diretores
acadêmicos e pastorais de
todas as escolas jesuítas da
América Latina, uma nova
reflexão acerca do contexto
global da educação jesuíta foi
partilhada. O Encontro, cujo
tema foi “A escola inaciana
do século XXI: um lugar para
encontrar Deus”, teve por
objetivo compartilhar e discutir
a experiência de Deus nos
jovens, a inovação curricular e
a pesquisa educacional. Padre
Guido Valli, Coordenador de
Pastoral no CC, conversou com
a Revista Conviva a respeito do
tema do encontro.
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Como a formação integral dos
alunos pode ser entendida
nos contextos Acadêmico e
Pastoral?
A formação integral é um tema muito
atual, que está presente nas discussões so-
bre educação nos colégios jesuítas de todo
o mundo. São realizados encontros de es-
tudo e partilha, debates, conferências, es-
creve-se a respeito. A verdade é que não dá
para calar ou fugir do tema. Tanto é assim
que, recentemente, jesuítas e colaborado-
res leigos de toda a América Latina, Di-
retores Acadêmicos e Coordenadores de
Pastoral dos colégios jesuítas reuniram-
-se para um encontro de estudos a esse
respeito. Durante quatro dias, refletimos,
discutimos e debatemos sobre esse tema,
a fim de entender e encontrar caminhos
que nos ajudem a fazer uma educação in-
tegradora; uma educação que una o Aca-
dêmico e o Pastoral em um mesmo pro-
jeto educativo. Trata-se de uma busca...
No encontro, ficou claro, para os edu-
cadores jesuítas e leigos, que há muito por
fazer nessa área. Todos reconheceram que
trabalham muito, mas de forma paralela,
cada um seguindo o seu caminho de for-
ma, diria, independente. É preciso unir
esforços e caminhar juntos em torno de
um projeto comum que busque a forma-
ção integral da pessoa.
A educação integral, ou melhor, inte-
gradora, é uma característica da educação
jesuíta, inspirada na Pedagogia Inaciana.
Santo Inácio, a partir de sua própria ex-
periência de vida, percebeu que o ser hu-
mano é coração (afetos), corpo e mente,
e que não dá para separar essas dimensões
constitutivas da pessoa humana. Ele, nas
constituições da Companhia de Jesus, de-
monstra uma grande preocupação com o
cuidado do corpo, da mente e dos afetos
de cada jesuíta. Um jesuíta tem que ser
bem formado intelectualmente, mas não
pode descuidar de sua saúde mental, es-
piritual e afetiva. Ele propõe orientações