Revista nº 21
Mayo 2018
7. Acompañar a nuestros alumnos en la alfabetización digital
desde una perspectiva amplia.
8. Modificar las estructuras formales de evaluación de los
procesos de enseñanza aprendizaje.
9. Implicar al alumnado directamente en el protagonismo de
su propio aprendizaje.
10. Fomentar el desarrollo del pensamiento computacional
es un nuevo espacio de trabajo.
11. Mejorar la calidad educativa de nuestro Centro con el
desarrollo de un Proyecto de continuidad y de calidad.
AULA:” RINCONES TECNOLÓGICOS”
EDUC. INFANTIL
DESARROLLO:
El aula “Rincones tecnológicos” se distribuye en 8 espacios
delimitados físicamente con mobiliario y alfombras de suelo.
Y una zona ambivalente de Programación digital.
Disponemos de:
1. RINCÓN DE PC. Con 4 ordenadores de sobremesa,
donde los niños y niñas, manejan el ratón realizan
actividades variadas de laberintos, memoria, juegos con
letras, números, etc. También aprenden a encender el
ordenador, a apagarlo, a navegar por las carpetas que alojan
los juegos, etc.
2. RINCÓN DE TABLETS PC. Con otros 6 equipos en los
que los alumnos manejan el lápiz puntero para trabajar con
el cuaderno de notas y dibujo Journal Windows, con el que
aprenden a elegir la herramienta, cambiar el grosor del lápiz,
el color, etc.
Este Proyecto nace como la necesidad de llevar a cabo un
cambio en el espacio de un aula TIC,mcon una disposición
tradicional de 16 equipos informáticos, equipos antiguos pero
en perfecto funcionamiento, y el aprovechamiento de unos
equipos ( Tablet PC) que existían en el Centro y que se
encontraban es desuso.
Destacamos la importancia de reciclar elementos que no se
utilizaban, como las tablets, pc, y dar a los niños y niñas la
posibilidad de utilizarlas para realizar trazos y para conocer
programas específicos como el Journal Windows, la
utilización de la impresora láser incorporada al rincón
escritorio añade un valor al trabajo realizado en ese espacio,
todo ello en perfecta convivencia y armonía con las últimas
iPads incorporadas al Aula, o con el croma, que utilizamos
para grabar vídeos.
3. RINCÓN DE CROMA. Con una tela verde, un trípode y un
iPadmini, donde los niños y niñas graban sus mensajes o
noticas conla app Touch Cast.
La reutilización de equipos y la incorporación de
herramientas avanzadas permiten considerar nuestra Aula
de rincones tecnológicos, como un espacio de aprendizaje
diferente y relevante, un espacio de innovación y de
creación.
La propuesta de modificación del espacio, surge con el
conocimiento del Futur Classroom Lab, la visita al Aula del
futuro de INTEF, y el apoyo total del equipo directivo de mi
Centro.
4. RINCÓN DE RA: Disponemos de la “camiseta mágica”,
creada por la Fundación CTIC con la incrustación de RA para
ver el cuerpo humano por dentro, y de fichas de colAR para
descubrir lo que se esconde “en su interior”.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Los objetivos que nos planteamos con este Proceso son:
1. Cambiar la estructura de un aula TIC tradicional.
2. Provocar un cambio metodológico en el trabajo con las
TIC.
3. Aprovechar aparatos que no se utilizaban apenas en el
Centro.
4. Rediseñar nuevos retos y nuevos planeamientos en la
utilización de herramientas digitales.
5. Poner al servicio del alumnado los recursos digitales.
6. Establecer nuevos canales de comunicación con las
familias, a través de la visualización de los blogs.
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