“ M’ agrada la relació amb la canalla i que em puguin explicar coses amb plena confiança”
6
REVISTA SOM | CURS 2024-25
DOCENTS D’ EL CIM
Rosa Ardèvol
“ M’ agrada la relació amb la canalla i que em puguin explicar coses amb plena confiança”
Filla i neta de mestres i envoltada sempre de llibres pel negoci familiar, la Rosa Ardèvol sent la docència com una vocació a la que estava predestinada. Al llarg dels 43 anys de trajectòria a El Cim ha exercit com a tutora de sisè i també impartint classes de Català i Medi a setè i vuitè. Actualment imparteix classes de Català, Taller d’ escriptura i Religió al cicle superior, a més de ser la responsable de l’ espai d’ aprenentatge de periodisme del cicle mitjà.
El vincle amb l’ escola va començar com a alumna de La Milagrosa, i va mantenir-se després: tan bon punt va acabar Magisteri, li van proposar que s’ incorporés al centre com a mestra.“ Vaig començar a treballar a l’ escola l’ 1 de setembre del 1982”, recorda.“ Em va trucar la directora, Sor Maria Luisa, dient-me que hi havia la vacant de Sor Gertrudis, que era mestra de Català. Em va fer molta il · lusió però també molt de respecte, perquè jo era una joveneta de 21 anys. En aquell temps Magisteri eren tres anys i jo només tenia una mica d’ experiència fent repàs a casa, amb els meus pares”, explica. V a començar com a tutora de sisè.“ Sempre he estat amb els grans de l’ edifici. M’ hi entenc més bé. M’ agrada parlar de tu a tu. Amb els petits em costa. Valoro molt la feina de les mestres que estan amb ells”, assegura.
Religió des d’ una altra vessant
Del que més gaudeix és del tracte amb els nens i nenes:“ M’ agrada la relació amb la canalla, que et tinguin confiança, que vegin que et poden explicar les seves coses, les seves inquietuds. Veure que estan motivats i que els agrada el que fan”. També li apassiona“ explicar” i“ involucrar-se” en el dia a dia de l’ aula.“ Els dic que no som bons en tot, però segur que tots som bons en alguna o més coses. A les classes de Religió, com que treballem els valors, les actituds i altres temes relacionats amb les festivitats, gaudeixo, i crec que ells també. Els agrada, parlen des de l’ interior, se senten a gust, donen la seva opinió”. En aquest sentit, destaca el canvi a l’ hora d’ impartir l’ assignatura respecte anys enrere:“ Abans teníem el llibre de religió que seguíem fil per randa, estudiàvem les oracions de memòria i resàvem, anàvem a la capella el primer divendres de cada mes, celebràvem totes les festivitats religioses... Ara és molt diferent. A partir d’ un vídeo, d’ un valor, d’ una situació, d’ una notícia, parles i encetes un debat. També coneixem la cultura religiosa a partir dels objectes i els espais sagrats i les obres d’ art. Això és el que faig al Cicle Superior. Els explico i comentem les paràboles perquè m’ ajuden a fer-los pensar i reflexionar. I a partir del lema del curs, treballem cadascuna de les festes religioses de l’ any”. Pel que fa al Taller d’ escriptura, també motiva i anima als nens i les nenes perquè“ els agradi llegir i escriure”.
“ Una de les coses bones és que gràcies als SIEI podem arribar a atendre totes les necessitats educatives que tenim a l’ escola. I això és molt bo”, afirma, posant de relleu que“ la metodologia ara és més personalitzada, atenent sobretot a la diversitat. S’ ajuda els alumnes a créixer, a gestionar les seves emocions, a madurar, a tenir autonomia, no només a adquirir uns continguts. Això és un aspecte molt positiu de l’ ensenyament d’ ara”.
El fet de realitzar controls i corregir és la part de la feina que menys agrada a la Rosa Ardèvol. També el fet que, de vegades, no hi hagi entesa amb l’ alumnat.“ Sempre m’ ha agradat entendre’ m enraonant. Costa que la