14
REVISTA SOM | CURS 2024-25
Norma Passarell, també professora de l’ activitat, assegura que alguns alumnes“ fins i tot s’ animen a cantar Queen amb una pronunciació sorprenent!”. La clau és l’ entusiasme dels professors, l’ ambient proper i el compromís d’ adaptar-se a cada infant perquè l’ aprenentatge sigui viu i significatiu.
Robòtica amb FUNLAB: tecnologia, creativitat i treball en equip
L’ extraescolar de robòtica és una de les propostes més innovadores i engrescadores que oferim a l’ escola. Organitzada amb la col · laboració de l’ empresa especialitzada FUNLAB, combina aprenentatge tecnològic, diversió i desenvolupament personal en un ambient participatiu.
Cada sessió comença amb una estona de berenar i joc, i tot seguit s’ inicia l’ activitat. Els infants construeixen robots amb peces de Lego Education, fan programació per blocs, exploren realitat virtual, disseny 3D i fins i tot electrònica. L’ objectiu és descobrir eines tecnològiques per donar forma a les seves idees, fomentant la creativitat i la resolució de problemes.
El que més els il · lusiona? Construir i programar robots! I també les activitats en què poden emportar-se a casa la seva creació. Els grups són participatius i cada cop afronten reptes més complexos.
“ La satisfacció quan un robot funciona o quan creen un joc programat per ells mateixos és impagable”, expliquen els monitors de FUNLAB.“ També aprenen a treballar en equip, a compartir i a perseverar quan alguna cosa no surt a la primera”. Una anècdota recordada: el dia de l’ apagada elèctrica, sense llum ni internet, van construir plegats una torre gegant de Lego i van viure un
moment“ offline”, carregat de creativitat i convivència.
Aquesta activitat acosta els infants a les STEAM( Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques) des d’ una mirada lúdica, creativa i saludable. Aprendre, crear i compartir en un entorn segur i estimulant.