La inteligencia artificial en la educación
¿ Es hora de modernizar los métodos para el aprendizaje?
Megaprofe.( 2024, junio). [ Aula moderna con estudiantes y herramientas de inteligencia artificial generativa ] [ Imagen generada por IA ]. Megaprofe
Por: Sara Angulo y Andrea Muñoz 11A
Para nadie es un secreto que las inteligencias artificiales en los últimos años han crecido de forma significativa, trayendo como resultado grandes avances en los métodos educativos. La AI ha sido una herramienta fundamental en la evolución de la formación de estudiantes, asimismo también ha generado un cambio en la forma de pensar y analizar de los jóvenes. Por ello, en este artículo nos cuestionamos si los modelos educativos utilizados actualmente cumplen verdaderamente sus objetivos de enseñanza. Para esto tomaremos un enfoque sobre la inteligencia artificial como mecanismo para una mejor atención y un rápido aprendizaje, aunque evidentemente teniendo en cuenta las consecuencias que traen consigo el uso inadecuado de este Software.
El hombre ha sido un ser cambiante que evoluciona según sus necesidades, asimismo sucede con la educación y la tecnología, esto se puede evidenciar gracias a las contribuciones de la inteligencia artificial, que principalmente se enfocan en el desarrollo personalizado de la educación, ya que los sistemas impulsados por AI pueden analizar las fortalezas, debilidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, ayudándoles así a tener mejor retención, manejo de la información y retándolos para que se superen en las áreas donde encuentran más falencias. Además, la AI se ha convertido en una fuente de información muy importante, pues ayuda a reducir el tiempo de búsqueda y es más exacta en el sentido en el que busca más eficazmente lo que se solicita, por lo que los estudiantes suelen utilizarla como forma de apoyo gracias a su fácil accesibilidad y efectividad.
A pesar de todas las ventajas que posee la inteligencia artificial, también trae consigo varios puntos desfavorables que se evidencian en los jóvenes y estudiantes. Uno de los más significativos es la disminución de pensamiento crítico, pues estos softwares pueden desarrollar contenidos en pocos segundos sin necesidad de esfuerzo alguno, lo que provoca que los jóvenes eviten pensar o analizar, lo cual a largo plazo puede llegar a generar una falta de creatividad u originalidad. Por otro lado, también los estudiantes al utilizarla tan a menudo e incluirla casi dentro de su rutina pueden empezar a generar dependencia hacia esta, tanto así que pueden dejar de responder incógnitas sencillas por sí solos, pues necesitan de una AI para lograr“ pensar”. Por esto los colegios y universidades tienen el reto de modificar sus métodos para asegurarse de que sus estudiantes piensen por ellos mismos y generen un pensamiento crítico. Un estudio realizado por Student Generative AI Survey en 2025 apoyado en una encuesta realizada a 1.041 estudiantes, arrojó que el 67 % de estos consideran que el uso de la inteligencia artificial es esencial en nuestro presente, por lo que se puede observar que algo que se veía tan lejano ya está en nuestra actualidad, que ya el hombre no depende solo del hombre sino que también de una invención creada por este, igualmente la educación tiene que modernizarse pues la sociedad está en constante cambio y los métodos formativos tienen que adaptarse para lograr obtener ciudadanos y trabajadores competentes.
En definitiva, la AI ha llegado para cambiar el mundo como lo conocemos y con ella los modelos educativos actuales, pues siempre se tiene que tener en cuenta que la sociedad está en constante progreso y es importante modificar los métodos y enfoques educativos para que sigan siendo funcional a medida que se vayan presentando las evoluciones en el diario vivir
Bibliografía
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Díaz Durán, M. E.( 2024, julio). Desventajas y riesgos de la inteligencia artificial en la educación universitaria: Originalidad de ensayos y plagios. Asociación Interamericana de Contabilidad.
Freeman, J.( 2025). Student Generative AI Survey 2025( HEPI Policy Note 61). Higher Education Policy Institute.
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