O conteúdo de ciências é muito instigante, pois é muito extenso e aborda temas
diversos como: natureza, vida e ambiente, terra e universo, ser humano e saúde,
tecnologia e sociedade dentre outros. Com essa diversidade, o professor consegue
atrair e estimular o processo de aprendizagem dentro dos diversos tipos de
conhecimentos como: o conhecimento do cotidiano, científico, conteúdos escolares,
ciências naturais e outros.
O ensino de Ciências Naturais também é um espaço privilegiado em que as
diferentes explicações sobre o mundo, os fenômenos da natureza e as
transformações produzidas pelo homem podem ser expostos e comparados.
É espaço de expressão das explicações espontâneas dos alunos e daquelas
oriundas de vários sistemas explicativos. Contrapor e avaliar diferentes explicações
favorece o desenvolvimento de postura reflexiva, crítica, questionadora e
investigativa, de não-aceitação a priori de ideiaC e informações. Possibilita a
percepção dos limites de cada modelo explicativo, inclusive dos modelos científicos,
colaborando para a construção da autonomia de pensamento e ação. (BRASIL,
1997, p. 22).
Fonte:
https://www.researchgate.net/publication/298343846_Educacao_formal_informal_e_nao_formal_na_e
ducacao_em_ciencias
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