problema, también señala que los
beneficios que se derivan de las
actividades grupales pueden dividirse
en: motivacionales, organizacionales e
instruccionales. Las motivacionales se
refieren a que las actividades grupales
suelen ser más entretenidas que las
individuales, las organizacionales, por su
parte, incrementan la probabilidad de
que una tarea se ejecute completa,
aumentan la cohesión grupal, consolidan
la
cooperación
y
la
confianza,
promueven la resolución creativa de
problemas y facilitan la integración
multicultural.
Las
instruccionales
facilitan el aprendizaje holístico e
impulsan al estudiante a responder
activamente e incrementar el feedback
instruccional. ( Thiagarajan, S. 1992).
Aun cuando las actividades en grupo
ofrecen muchos beneficios, también
tiene algunas desventajas que ameritan
ser consideradas, entre ellas tenemos
que éstas pueden, según los rasgos del
grupo, distraer a los participantes,
reforzar la mediocridad, incrementar la
ansiedad, aumentar la ignorancia y
provocar enfrentamientos culturales. Un
elemento
adicional
que
debemos
mencionar es que las actividades
grupales, vía chat específicamente,
pueden utilizarse para evaluar formativa-
mente a los grupos.
Debido a que estos encuentros
se pueden grabar, el profesor podría
revisar el desempeño de los grupos,
hacer cambios cuando así lo amerite la
situación, examinar los elementos que
pueden estar produciendo confusión y
sugerir vías alternas de discusión. La
importancia de este tipo de actividades
se refuerza cada día más debido a que
en
muchas
organizaciones
e
instituciones se privilegia el trabajo en
equipo, de manera que estaremos
preparando por anticipado al estudiante
para que se desempeñe con éxito en su
vida laboral.
El
chat
como
medio
de
comunicación sincrónica constituye que
es un elemento cuyo potencial de uso
didáctico se comienza apenas a
esbozar. Hemos observado cómo a
pesar de sus enormes potencialidades,
el chat ha sido poco utilizado en las
actividades pedagógicas. Pensamos
que el chat puede convertirse en un
elemento importante para el desarrollo
del trabajo cooperativo, la evaluación
formativa, la interacción grupal y la
creación de comunidades virtuales de
aprendizaje. No obstante debemos
mencionar, que se hace necesario
realizar más estudios experimentales
relacionados con su uso como
herramienta
de
comunicación.
Asimismo, existen pocos estudios
donde se examine su potencialidad para
fomentar el aprendizaje colaborativo.
(Sanchez, J. S/F).
Todos los participantes en
cualquier clase virtual deben conocer
las siguientes características del CHAT:
• Mensajes instantáneos: Permite una
interacción fluida mediante texto
síncrono.
• Enlaces
Web: Permite
compartir
enlaces de sitios web y noticias.
• Video: Permite compartir y visualizar
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