REVISTA 2014 "PEQUEÑOS ARTISTAS INVESTIGAN" | Page 27

Actividades:

1- Durante una salida al Parque Avellaneda,
los alumnos a través del uso de los
sentidos oyeron, miraron y tocaron los
objetos que encontraron en el parque.
Recogieron en el mismo todo aquel
elemento que ellos creían que provenía de
la naturaleza, haciendo mayor hincapié en
la recolección de aquellos elementos que
creían que provenían de una planta. Este
trabajo de campo se realizó utilizando
lupas (aproximadamente utilizaron una
lupa cada dos alumnos). En la escuela se
realizó nuevamente la observación de lo
recogido, pudiendo discriminar de esa
manera entre “ser vivo” y “ser no vivo”.
Se apeló anteriormente a las ideas previas
de los alumnos sobre qué es un ser vivo y
qué no.
Los alumnos registraron un listado con lo
observado.
Posteriormente los alumnos manifestaron
según sus ideas qué formaba parte de una
planta y qué no. Se observaron los objetos
y se conversó sobre las parte de las
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