числе мальчиков, девочек, учащихся с ограниченными
возможностями, а также учащихся с особыми потребностями в
медицинском уходе.
3. В школьном округе Anoka-Hennepin рекомендуется общественное
пользование его материальной базой для физической активности
помимо нормального учебного дня в соответствии с политикой
пользования материальной базой округа.
4. Все школы предлагают программы физической активности,
например программы внеклассных, внепрограммных,
внутришкольных занятий или программы Общественного
образования.
5. Следом за программами по уходу за детьми и развивающими
программами будут предоставляться и предлагаться — в устной
форме и путем организации помещения, оборудования и
занятий — ежедневные периоды физической активности, от
умеренной до интенсивной, для всех участников.
D. Продажа и/или предоставление питания и напитков во
внеучебное время
1. Еда, продажа которой осуществляется для сбора средств, должна
развивать привычку здорового питания. Будет представлена
информация о благотворительных мероприятиях, которые
пропагандируют здоровый образ жизни. Школы совместно с
родительскими комитетами и активными группами выберут
полезные для здоровья продукты и закуски, которые будут
предложены в рамках программы.
2. Торговые киоски должны популяризовать и обеспечивать
ассортимент еды и напитков, богатых питательными веществами.
V. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
A. Школы будут обеспечивать обучение в целях содействия развитию
пожизненных привычек здорового питания и физической активности.
Школы будут налаживать связи между санитарным просвещением,
физическим воспитанием, программами школьного питания и
связанной с ними общественно полезной деятельностью.
B. Интеграция обучения рациональному питанию в классную среду
1. Школы будут популяризовать рациональное питание и
обеспечивать диетическое обучение, которое:
a. предлагается на каждом учебном уровне в рамках единой,
стандартизированной программы, направленной на
формирование знаний и навыков учащихся, необходимых для
защиты и укрепления их здоровья;
b. является частью не только санитарного просвещения и
классных занятий по домоводству, но также может
применяться в качестве руководства по другим предметам;
c. связано с популяризацией фруктов, овощей, продуктов из
цельных злаков, молочных продуктов с низким содержанием
или отсутствием жиров, а также практических методик
рационального питания для улучшения здоровья;
d. делает акцент на калорийном балансе между потреблением
пищи и расходом энергии (физическая активность/
физические упражнения);
e. связано с программами школьного питания и другой
общественно полезной деятельностью относительно
школьной пищи и школьного питания;
f. связано с обучением медиа-грамотности с акцентом на
продовольственном маркетинге;
g. включает в себя тренинги для учителей и других сотрудников; и
h. может включать работу на пришкольных садовых участках
как возможность для учащихся на собственном опыте
изучить науку выращивания растений для употребления в
пищу, а также понять место, занимаемое растениями в
Школьный справочник на 2019-20 гг.
экологической системе.
2. Сотрудникам рекомендуется создавать модели
полноценного питания.
C. Физическое воспитание
1. Всем учащимся будут предоставлены возможности физического
воспитания, предусмотренные руководством по учебному плану
школьного округа Anoka-Hennepin.
2. На уроке физического воспитания учащиеся будут проводить, как
минимум, 50 процентов времени за активными физическими
занятиями от умеренной до интенсивной нагрузки.
D. Интеграция физической активности в классную среду
1. Классным учителям рекомендуется разрабатывать возможности
для физической активности, которые можно включить в
предметные уроки, а также предоставлять краткие перерывы на
физическую активность во время уроков.
2. Сотрудникам рекомендуется составлять модели
физической активности.
3. Сотрудникам рекомендуется находить креативные пути
популяризации физической активности до начала, в течение и по
окончании учебного дня.
E. Популяризация здорового образа жизни
1. Классное санитарное просвещение будет дополнять физическое
воспитание через закрепление знаний и навыков самоконтроля,
необходимых для поддержания физически активного образа
жизни и сокращения времени, которое тратится на сидячие
занятия, такие как просмотр телевизора.
2. Транспортный департамент округа, при помощи Безопасных
маршрутов к школе, будет сотрудничать со школами в целях
популяризации безопасных, активных прогулок пешком и
на велосипеде среди детей, не имеющих право на
автобусные перевозки.
F. Наказание и вознаграждение
1. Физическая активность является важной, поэтому
сотрудники будут руководствоваться разумными суждениями,
прежде чем применять физическую активность или отказывать
в ней в порядке наказания. Например: «Все учащиеся
должны участвовать в запланированных физических занятиях,
но если один из учащихся нарушает порядок во время
перерыва или урока физического воспитания, учитель вправе
ограничить участие этого учащегося, чтобы обрести контроль
над его поведением».
2. Пища не будет использоваться в качестве вознаграждения
или наказания. Учителям рекомендуется предлагать
непродовольственные товары в качестве классных
вознаграждений. Сотрудникам не будут возмещаться
закупки конфет, лимонада и других пищевых вознаграждений
за 2009–2010 учебный год. Администраторы на местах могут
разрешать закупки пищевых продуктов или закусок на дни
тестирования в рамках исследований и согласно лучшим
практическим рекомендациям. Согласно Закону о защите прав
нетрудоспособных граждан США особое внимание будет
уделяться лицам с индивидуальным планом оценки или планом
на основе раздела 504.
VI. КОНТРОЛЬ И АНАЛИЗ ПОЛИТИКИ
A. Инспектор или назначенное им лицо будет обеспечивать соблюдение
данной здоровьесберегающей политики через комитет по
сбережению здоровья и обеспечению безопасности. На уровне
школы директор или назначенное им лицо будет обеспечивать
соблюдение данной здоровьесберегающей политики и отчитываться
61