Reports, guides, handbooks Policy Handbook 2019-20: Arabic | Page 9

‫التسجيل‪.‬‬ ‫اىل‬ ‫لالستامع‬ ‫آخر‬ ‫أنوكا‪-‬هينينب‬
‫‪،‬وقناة‬ ‫وكاري‪11‬‬ ‫وفوكس‪،9‬‬ ‫]وكو[‪،‬و]كستب[‪،‬‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫ •‬
‫تريبيون‪.‬‬ ‫ستار‬ ‫وصحيفة‬ ‫وراديو]وكو[‬ ‫كميونيتي‪،‬‬ ‫نورثويست‬
‫البارد‬ ‫الطقس‬ ‫حول‬ ‫وأجوبة‬ ‫أسئلة‬
‫املدرسة‬ ‫أداء‬ ‫حول‬ ‫الشائعة‬ ‫األسئلة‬ ‫عىل‬ ‫ردًا‬ ‫التالية‬ ‫واألجوبة‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬
‫الربودة‪.‬‬ ‫شديدة‬ ‫األيام‬ ‫خالل‬
‫أبوابها؟‬ ‫أغالق‬ ‫إىل‬ ‫املدرسة‬ ‫تضطر‬ ‫التي‬ ‫الربودة‬ ‫درجة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫املدرسة‬ ‫إبقاء‬ ‫يجب‬ ‫إذا‬ ‫فيام‬ ‫البت‬ ‫عند‬ ‫أولوياتنا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫س‬ ‫تتصدر‬ ‫طالبنا‬ ‫سالمة‬
‫جدول‬ ‫نستخدم‬ ‫القرار‪،‬‬ ‫هذا‬ ‫اتخاذ‬ ‫عند‬ ‫الربودة‪.‬‬ ‫شديد‬ ‫الطقس‬ ‫يف‬ ‫مفتوحة‬
‫الدمج‬ ‫يستخدم‬ ‫والذي‬ ‫الجوية‪،‬‬ ‫لألرصاد‬ ‫الوطنية‬ ‫للخدمات‬ ‫التابع‬ ‫الرياح‬ ‫تربيد‬
‫يستطيع‬ ‫التي‬ ‫الزمنية‬ ‫املدة‬ ‫طول‬ ‫ليحدد‬ ‫الريح‬ ‫ورسعة‬ ‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫بني‬
‫نطاق‬ ‫يف‬ ‫البقاء‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫وراء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫الخارج‪.‬‬ ‫يف‬ ‫آمنًا‬ ‫البقاء‬ ‫فيها‬ ‫اإلنسان‬
‫دون‬ ‫دقيقة‬ ‫‪30‬‬ ‫ملدة‬ ‫الخارج‬ ‫يف‬ ‫التواجد‬ ‫إمكانية‬ ‫للطالب‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬ ‫الرياح‬ ‫تربيد‬
‫ذلك‬ ‫يتيح‬ ‫البارد‪،‬‬ ‫الطقس‬ ‫استشارة‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫الصقيع‪.‬‬ ‫رضبة‬ ‫إىل‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫التع‬
‫كام‬ ‫األطفال‬ ‫إلباس‬ ‫بواسطة‬ ‫بآمان‪.‬‬ ‫الباص‬ ‫أو‬ ‫املدرسة‬ ‫إىل‬ ‫السري‬ ‫إمكانية‬ ‫للطالب‬
‫البارد‪.‬‬ ‫الطقس‬ ‫أعراض‬ ‫من‬ ‫حاميتهم‬ ‫واألوصياء‬ ‫األهايل‬ ‫يستطيع‬ ‫يجب‪،‬‬
‫الحكومية‬ ‫واملكاتب‬ ‫األعامل‬ ‫أن‬ ‫ّ‬ ‫إال‬ ‫الصقيع‪,‬‬ ‫برضبة‬ ‫اإلصابة‬ ‫خطر‬ ‫ارتفاع‬ ‫رغم‬
‫املدارس‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫مينيسوتا‪،‬‬ ‫يف‬ ‫الحكومية‬ ‫املدارس‬ ‫وغالبية‬ ‫كاملعتاد‪،‬‬ ‫عامة‬ ‫تعمل‬
‫كاملعتاد‪.‬‬ ‫تعمل‬ ‫الحرضيةـ‬ ‫عات‬ ‫م‬ ‫ّ‬ ‫التج‬ ‫يف‬ ‫الواقعة‬
‫العاملة‬ ‫العائالت‬ ‫عىل‬ ‫ويؤثر‬ ‫للغاية‬ ‫جديّ‬ ‫املدرسة‬ ‫وإقفال‬ ‫الدراسة‬ ‫بتعطيل‬ ‫القرار‬
‫مهلة‬ ‫غضون‬ ‫يف‬ ‫النهارية‬ ‫للرعاية‬ ‫مركز‬ ‫إبجاد‬ ‫أو‬ ‫عملها‬ ‫لتعطيل‬ ‫تضطر‬ ‫قد‬ ‫التي‬
‫يف‬ ‫أوالدهم‬ ‫يبقى‬ ‫قد‬ ‫ولذا‬ ‫‪،‬‬ ‫العائالت‬ ‫لبعض‬ ‫االمكانيات‬ ‫هذه‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫قصرية‪.‬‬
‫تعطيل‬ ‫عند‬ ‫للخطر‬ ‫عرضة‬ ‫أكرث‬ ‫األطفال‬ ‫يكون‬ ‫عام‪،‬‬ ‫بشكل‬ ‫وحدهم‪.‬‬ ‫البيت‬
‫‪240،000‬‬ ‫من‬ ‫أكرث‬ ‫تضم‬ ‫حيث‬ ‫مينيسوتا‬ ‫يف‬ ‫مدريس‬ ‫حرم‬ ‫أكرب‬ ‫ولكونها‬ ‫الدراسة‪.‬‬
‫تغلق‬ ‫عندما‬ ‫تتأثر‬ ‫واألعامل‬ ‫العائالت‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫طالب‪،‬‬ ‫‪39،000‬‬ ‫و‬ ‫نسمة‬
‫أبوابها‪.‬‬ ‫‪Anoka-Hennepin‬‬
‫املدرسة‬ ‫ولكن‬ ‫الطقس‬ ‫حالة‬ ‫بشأن‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ً‬ ‫قل‬ ‫كنت‬ ‫إن‬ ‫يحدث‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫كاملعتاد؟‬ ‫دوامها‬ ‫زاولت‬
‫إرسال‬ ‫أرادوا‬ ‫إذا‬ ‫فيام‬ ‫البت‬ ‫واألوصياء‬ ‫لألهل‬ ‫يحق‬ ‫القارس‪،‬‬ ‫الشتوي‬ ‫الطقس‬ ‫يف‬
‫الحضور‪.‬‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫ّ‬ ‫يتو‬ ‫مفتوحة‪،‬‬ ‫املدرسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫املدرسة‪.‬‬ ‫إىل‬ ‫أطفالهم‬
‫لهم‬ ‫يحق‬ ‫ما‪،‬‬ ‫خطر‬ ‫إىل‬ ‫يتعرضون‬ ‫قد‬ ‫أطفالهم‬ ‫أن‬ ‫ّ‬ ‫واألوصياء‬ ‫األهايل‬ ‫شعر‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬
‫الوالدين‪/‬األوصياء‬ ‫أحد‬ ‫اتصال‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫مقبوال‬ ‫سيكون‬ ‫الغياب‬ ‫املنزل‪.‬‬ ‫يف‬ ‫إبقائهم‬
‫سيعترب‬ ‫باملدرسة‪،‬‬ ‫االتصال‬ ‫يتم‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫الدوام‪.‬‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫بذلك‬ ‫إلبالغهم‬ ‫باملدرسة‬
‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫املتواجدين‬ ‫الطالب‬ ‫إعفاء‬ ‫يتم‬ ‫لن‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫ّ‬ ‫وأ‬ ‫كام‬ ‫ر‪.‬‬ ‫رب‬ ‫ّ‬ ‫م‬ ‫غري‬ ‫الطالب‬ ‫غياب‬
‫مغادرتها‪.‬‬ ‫يختارون‬ ‫والذين‬ ‫الدوام‬ ‫خالل‬
‫املدرسة؟‬ ‫أغلقت‬ ‫إذا‬ ‫املايل‬ ‫الدعم‬ ‫املدريس‬ ‫الحرم‬ ‫سيخرس‬ ‫هل‬
‫أو‬ ‫الطقس‬ ‫بسبب‬ ‫املدرسة‬ ‫أغلقت‬ ‫إذا‬ ‫املايل‬ ‫الدعم‬ ‫املدريس‬ ‫الحرم‬ ‫يخرس‬ ‫لن‬ ‫كال‪،‬‬
‫لني‬ ‫املتسج‬
‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫عىل‬ ‫املدريس‬ ‫الحرم‬ ‫عائدات‬ ‫تعتمد‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫طارئة‬ ‫حاالت‬
‫الدراسية‪.‬‬ ‫األيام‬ ‫عدد‬ ‫عىل‬ ‫وليس‬ ‫املدرسة‪،‬‬ ‫يف‬