Reports, guides, handbooks Policy Handbook 2019-20: Arabic | Page 24
السياسة. هذه نها م ّ تتض التي املحظورات شأن من يُقلّل
من م ُ االنتقا د.
ر م ّ التن عىل شاهد من أو حسنة، ة ٍ بنيّ غ ٍ بال م د ّ ق م ُ ما، هدف
ا. ر ً محظو ا ر ً أم يُعترب
ا. ر ً محظو ا ر ً أم ُعترب ت طالب أي
د ّ ض ر م ّ التن عن الزور التقارير أو االتهامات هـ.
يف املبارشة غري أو املبارشة املشاركة عىل يوافق الذي الشخص و.
رٍ، م ّ تن نشاط
أو ر م ّ بالتن يسمح أو ر، م ّ التن بشأن قصد عن ر ٍ زو غ ٍ بال تقديم أو انتقام
هذا نتيجة للتأديب ة ً عرض يكون أن ميكن معه، يتسامح أو عنه يتغاىض
تأخذ أن للمقاطعة يحق
وإجراءاتها. املقاطعة سياسات مبوجب الفعل
االعتبار: بعني التالية العوامل
املنخرطة؛ لألطراف والبلوغ و ّ النم العمر، مستويات .1
السلوك؛ ة د ّ وح وطبيعة ُحيطة، امل الظروف الرضر، مستويات .2
ة؛ ي ّ حال أو سابقة ة ي ّ سلوك أمناط أو سابقة حوادث .3
و َ املنخرطة؛ األطراف بني العالقة .4
املزعومة. األحداث فيه وقعت الذي السياق .5
اقرتفوا الذين الطالب لها م ّ يتح التي العواقب ن ّ إ
كن ي ُ محظورة، ر م ّ تن أعامل
تعليق – أخرى أشياء بني – وصوالً ة ي ّ إيجاب ة ي ّ سلوك تدخّالت بني ترتاوح أن
املقاطعة موظّفو لها م ّ يتح التي العواقب ا م ّ أ املدرسة. من الطرد و/أو الدراسة
يف باملشاركة أو معه بالتسامح أو عنه بالتغايض أو ر م ّ بالتن يسمحون الذي
عمل
ي د ّ تؤ أن مكن ي ُ ف ر، م ّ التن بشأن قصد عن ر ٍ زو غ ِ بال تقديم أو انتقامي
إجر اتّخاذ إىل
أو عملهم إنهاء إىل – أخرى أشياء بني – وصوالً ة ي ّ تأديب اءات
أعامل يف نخرطون م ُ آخرون د ٌ أفرا لها م ّ يتح التي العواقب ا م ّ وأ منه. ترسيحهم
عن اإلبعاد عىل ة ً محصور تكون أن دون تشمل أن فيُمكن املحظورة، ر م ّ التن
عقود. و/أو خدمات إنهاء و/أو مناسبات وعن املقاطعة ة ي ّ ملك
اإلجراءات وستتخذ ر، م ّ التن شكاوى كل
يف التحقيق عىل املقاطعة ستعمل
ز.
السياسة. هذه خالف بأنّه يتّضح مقاطعة موظّف أو طالب أي
د ّ ض املناسبة
تعريفات .III
سارية القسم هذا نها م ّ يتض التي التعريفات تُعترب السياسة، هذه لغايات
املفعول.
هو ر م ّ التن أ.
املنخرطني، الدراسة ن ّ س يف األطفال لدى يئ ّ وعدا مرغوب غري سلوك
القوى. توازن يف ر و ّ متص أو حقيقي
اختالل عىل السلوك هذا ينطوي حيث
حتّى الوقت. مرور مع ر ر ّ يتك بأن ل ٍ احتام عىل ينطوي أو السلوك، هذا يتكّرر
ييل: ما يشمل وأن ا ي ًّ عدائ يكون أن يجب ا، ر ً م ّ تن السلوك
يُعترب
تهم و ّ ق يستخدمون رون م ّ يتن الذين الطالب القوى: توازن يف اختالل .1
أو حرِجة، م ُ معلومات إىل الوصول إمكانيّة الجسديّة، ة و ّ الق مثل –
الختالل كن ي ُ بهم. ر رض
ال إلحاق أو اآلخرين عىل للسيطرة شعبيتهم–
نفس م ّ ض لو حتّى مختلفة، حاالت ويف الوقت مع يتغي
أن القوى توازن
األشخاص.
عىل تنطوي أو واحدة، ة ر ّ م من ألكرث ر م ّ التن سلوكيّات تحدث ر: ر ّ التك .2
واحدة. ة ر ّ م من ألكرث الحدوث احتامل
مهاجمة الشائعات، نرش التهديد، مثل ل ٍ أعام عىل ر م ّ التن ينطوي
ما شخص
وإقصاء ا، ي ّ لفظ أو جسديًّا
من أنواع ثالثة هنالك ا. د ً قص املجموعة من ما شخص
ر: م ّ التن
مسيئة. أشياء كتابة أو قول ّهو اللفظي ر م ّ التن .1
ييل: ما اللفظي
ر م ّ التن يشمل