Reports, guides, handbooks Policy Handbook 2019-20: Arabic | Page 11

‫عرب‬ ‫النموذج‬ ‫تعبئة‬ ‫ميكنك‬ ‫كام‬ ‫املدرسة‪،‬‬ ‫مكتب‬ ‫يف‬ ‫أيضاً‬ ‫متوفرة‬ ‫التسجيل‬ ‫مناذج‬
‫‪.ahschools.us/freereduced‬‬ ‫الرابط‪:‬‬ ‫عىل‬ ‫االنرتنت‬
‫الغذائي‬ ‫بالنظام‬ ‫اخلاصة‬ ‫التسهيالت‬
‫الفدرالية‪.‬‬ ‫والقوانني‬ ‫الدولة‬ ‫قوانني‬ ‫تقررها‬ ‫الغذايئ‬ ‫بالنظام‬ ‫الخاصة‬ ‫التسهيالت‬
‫طلب‬ ‫بعد‬ ‫الصويا‬ ‫حليب‬ ‫أو‬ ‫الالكتوز‬ ‫منخفض‬ ‫الحليب‬ ‫توفري‬ ‫باالمكان‬ ‫سيكون‬
‫مسؤول‬ ‫إىل‬ ‫يقدّم‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫الكتايب‬ ‫والطلب‬ ‫الوالدين‪/‬الويص‪.‬‬ ‫أحد‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫كتايب‬
‫الطالب‪.‬‬ ‫فيها‬ ‫يتعلم‬ ‫التي‬ ‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫الكافيترييا‬
‫"طلب‬ ‫منوذج‬ ‫تعبئة‬ ‫تتطلب‬ ‫الغذايئ‬ ‫بالنظام‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫والطلبات‬
‫أو‬ ‫معتمد‬ ‫طبيب‬ ‫عليه‬ ‫يوقع‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والذي‬ ‫الغذايئ"‬ ‫النظام‬ ‫تعديل‬
‫إضافة‬ ‫مساعد‬ ‫طبيب‬ ‫أو‬ ‫العظام‬ ‫تجبري‬ ‫طبيب‬ ‫أو‬ ‫مامرس‬ ‫رسيري‬ ‫ممرض‬
‫إىل‬ ‫تعبئتها‬ ‫بعد‬ ‫النامذج‬ ‫إرسال‬ ‫ميكن‬ ‫الويص‪.‬‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬ ‫توقيع‬ ‫إىل‬
‫العنوان‬ ‫عىل‬ ‫‪)Child‬‬ ‫‪Nutrition‬‬ ‫(‪Program‬‬ ‫الطفل‬ ‫تغذية‬ ‫برنامج‬ ‫مكتب‬
‫‪763-506-1253‬‬ ‫رقم‬ ‫فاكس‬ ‫عىل‬ ‫أو‬ ‫‪2727‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Ferry‬‬ ‫‪St.,‬‬ ‫‪Anoka,‬‬ ‫‪MN‬‬ ‫‪55303‬‬
‫الوقت‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إىل‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫أيام‪،‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الطلبات‬ ‫تلبية‬ ‫تستغرق‬ ‫قد‬
‫للغاية‪.‬‬ ‫معقدة‬ ‫غذايئ‬ ‫نظام‬ ‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫الدرايس‬ ‫العام‬ ‫بداية‬ ‫يف‬
‫الصنع‬ ‫منزلية‬ ‫اخلفيفة‬ ‫والوجبات‬ ‫األطعمة‬
‫زمالءهم‬ ‫مع‬ ‫خفيفة‬ ‫وجبات‬ ‫الطالب‬ ‫فيها‬ ‫يتناول‬ ‫خاصة‬ ‫مناسبات‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫يجب‬ ‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫إىل‬ ‫األوصياء‬ ‫أو‬ ‫األهل‬ ‫يجلبه‬ ‫الذي‬ ‫الطعام‬ ‫الصف‪.‬‬ ‫غرفة‬ ‫داخل‬
‫املدريس‪،‬‬ ‫الحرم‬ ‫يتبعها‬ ‫التي‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسدية‬ ‫السالمة‬ ‫سياسة‬ ‫مع‬ ‫يتالئم‬ ‫أن‬
‫كام‬ ‫الصفية‪،‬‬ ‫املناسبات‬ ‫إىل‬ ‫جاهزة‬ ‫خفيفة‬ ‫وجبات‬ ‫إرسال‬ ‫الرجاء‬ ‫‪.56‬‬ ‫صفحة‬ ‫أنظر‬
‫لألطفال‪.‬‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫يس‬ ‫ال‬ ‫الصنع‬ ‫منزيل‬ ‫الطعام‬ ‫األمر‪.‬‬ ‫لزم‬ ‫إذا‬ ‫نات‬ ‫و‬ ‫ّ‬ ‫املك‬ ‫قامئة‬ ‫تزويد‬ ‫ويجب‬
‫للفحص‬ ‫والخاضعة‬ ‫عليها‬ ‫املصادق‬ ‫األطعمة‬ ‫لألطفال‬ ‫تقدّم‬ ‫أن‬ ‫املدرسة‬ ‫عىل‬ ‫يجب‬
‫املحلية‪.‬‬ ‫أو‬ ‫الحكومية‬ ‫الفدرالية‪،‬‬ ‫التنظيمية‬ ‫السلطات‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫الصفوف‬ ‫داخل‬ ‫الصحية‬ ‫األغذية‬ ‫تزويد‬ ‫إمكانية‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫هي‬ ‫املدريس‬ ‫الحرم‬ ‫يف‬ ‫املتبعة‬ ‫والجسدية‬ ‫النفسية‬ ‫السالمة‬ ‫سياسة‬
‫صحية‬ ‫غذائية‬ ‫أمناط‬ ‫تبني‬ ‫عىل‬ ‫للتشجيع‬ ‫الفدرالية‬ ‫الحكومة‬ ‫تبذلها‬ ‫التي‬ ‫الجهود‬
‫الخيارات‬ ‫تعزيز‬ ‫إىل‬ ‫السياسة‬ ‫هذه‬ ‫تهدف‬ ‫املدريس‪.‬‬ ‫الدوام‬ ‫خالل‬ ‫الرياضة‬ ‫ومامرسة‬
‫وحتى‬ ‫الكافيترييا‬ ‫من‬ ‫املدريس‪،‬‬ ‫الدوام‬ ‫خالل‬ ‫للطالب‬ ‫املوفرة‬ ‫لألطعمة‬ ‫الغذائية‬
‫يف‬ ‫املتبعة‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسدية‬ ‫السالمة‬ ‫سياسة‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫الصف‪.‬‬ ‫غرفة‬
‫عند‬ ‫الصحية‬ ‫الخيارات‬ ‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫واألوصياء‬ ‫األهايل‬ ‫عىل‬ ‫يجب‬ ‫املدريس‪،‬‬ ‫الحرم‬
‫ما‬ ‫تتساءلون‬ ‫قد‬ ‫الصف‪.‬‬ ‫غرفة‬ ‫إىل‬ ‫الطعام‬ ‫إحضار‬
‫ا‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫ناد‬ ‫األطفال‬ ‫يتناول‬ ‫أن‬ ‫يف‬ ‫املرض‬
‫مبشكلة‪.‬‬ ‫ليس‬ ‫متباعدة‬ ‫فرتات‬ ‫يف‬ ‫الحلوى‬ ‫تناول‬ ‫حلوى؟‬ ‫قطعة‬ ‫او‬ ‫صغرية‬ ‫كعكة‬
‫تكون‬ ‫ما‬ ‫عامة‬ ‫والتي‬ ‫والدهون‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ّ‬ ‫بالس‬ ‫املليئة‬ ‫الحلويات‬ ‫تناول‬ ‫إن‬ ‫ّ‬ ‫لألسف‪،‬‬ ‫ولكن‬
‫بالدهون‬ ‫غنية‬ ‫الحلويات‬ ‫غالبية‬ ‫ا‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫استثنائ‬ ‫وليس‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ً‬ ‫عاد‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫أم‬ ‫أصبح‬ ‫صحية‪،‬‬ ‫غري‬
‫كام‬ ‫املغذية‪.‬‬ ‫املواد‬ ‫إىل‬ ‫وتفتقر‬ ‫والسكر‬
‫بالدهون‬ ‫غنية‬ ‫الجاهزة‬ ‫الحلويات‬ ‫وأن‬
‫استهالك‬ ‫من‬ ‫بالحد‬ ‫يوصون‬ ‫التغذية‬ ‫خرباء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الحافظة‪.‬‬ ‫واملواد‬ ‫التقابلية‬
‫غذائية‬ ‫بخيارات‬ ‫أطفالنا‬ ‫تزويد‬ ‫ا‬ ‫أساس‬
‫نريد‬ ‫الغذائية‪.‬‬ ‫وامللحقات‬ ‫الدهون‬ ‫هذه‬
‫األمثل‪.‬‬ ‫هو‬ ‫الصحي‬ ‫الخيار‬ ‫أن‬ ‫ّ‬ ‫أطفالنا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ّ‬ ‫نع‬ ‫أن‬ ‫نريد‬ ‫الحلوى‪.‬‬ ‫غري‬ ‫أخرى‬
‫صفوف‬ ‫إىل‬ ‫إحضارها‬ ‫ميكنكم‬ ‫صحية‬ ‫خفيفة‬ ‫لوجبات‬ ‫اقرتاحات‬ ‫قامئة‬ ‫ييل‬ ‫ما‬