VII . КОНФЛИКТ ИНТЕРЕСОВ
Если существует конфликт интересов по отношению к любой из сторон , затронутых в этой политике , будут предприняты соответствующие меры , в частности , без ограничений , назначение или привлечение нейтрального третьего лица в качестве следователя для проведения расследования или заявление отвода в рамках процедуры лицу , в отношении которого существует или может возникнуть конфликт интересов .
VIII . ПРАВО НА АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ ПОДАЧИ ЖАЛОБ
Настоящие процедуры не отрицают право любого человека на использование других путей удовлетворения своих требований , которые могут включать подачу исков в учреждения , указанные ниже , или инициирование правовых процедур в суде штата или в федеральном суде .
Minnesota Department of Human Rights ( Департамент по правам человека штата Миннесота )
Freeman Building 625 Robert Street North St . Paul , MN 55155 Бесплатная линия : 800.657.3704 Линия TTY : 651.296.1283 Факс : 651.296.9042 www . humanrights . state . mn . us U . S . Department of Education ( Министерство образования США )
Office for Civil Rights , Region V ( Управление по гражданским правам , регион V )
500 W . Madison Street - Suite 1475 Chicago , IL 60661 Тел .: 312.730.1560 Линия TDD : 312.730.1609 IX . КОНТРОЛЬ ИНЦИДЕНТОВ
Координатор по вопросам раздела IX / права справедливости будет контролировать частоту , характер и степень тяжести домогательств и реакцию округа на подобные инциденты в целях повлиять на эффективность усилий округа по их профилактике и соблюдение настоящей политики .
X . РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЛИТИКИ
1 . Каждая школа обязана обеспечить обсуждение настоящей политики в начале каждого учебного года со всеми сотрудниками и с каждым учащимся в порядке , соответствующем его возрасту и уровню понимания . Директор школы или назначенное им лицо обязуется зафиксировать документально дату обсуждения политики в каждом классе .
2 . Настоящая политика , включая возможные последствия нарушений , должна быть включена в справочник учащегося в каждой школе .
3 . Настоящая политика должна быть размещена на видном месте в каждой школе и в других окружных учреждениях , чтобы она была доступна для учащихся и персонала . Каждой школе будут предоставлены соответствующие печатные материалы для размножения и размещения .
4 . Настоящая политика будет отправлена в каждый дом по почте в начале каждого учебного года в рамках новостной публикации округа « Снова в школу ». При наличии рассылки по домам учащихся краткий обзор настоящей политики / процедуры будет включаться в такую рассылку как минимум один раз в год .
5 . Настоящая политика должна быть предоставлена каждому окружному работнику и независимому подрядчику в момент заключения трудового договора .
XI . ОБЗОР ПОЛИТИКИ
Настоящая политика будет пересматриваться советом или назначенным органом на предмет эффективности и соответствия на ежегодной основе и при необходимости в нее будут вноситься изменения для обеспечения соответствия законам штата и федерального уровня .
Практическое применение политики : словесные домогательства
Округ стремится к созданию благоприятного и толерантного климата во всех наших школах , чтобы все учащиеся были настроены на учебу и чувствовали себя комфортно и в безопасности . Словесным домогательствам не место в наших школах .
Словесные домогательства рассматриваются в шестом пункте раздела III B дисциплинарной политики школьного округа Anoka-Hennepin . Под ними подразумеваются высказывания , которые создают враждебную , оскорбительную или неблагоприятную среду в школе .
Это общение любого типа ( выражения , письма , символы ), которое ставит целью или по факту приводит к причинению боли , дискредитации , унижению , надругательствам , оскорблениям и / или запугиванию другого человека или группы лиц в связи с их расой , цветом кожи , вероисповеданием , религией , национальным происхождением , полом / гендерными отношениями , семейным положением , инвалидностью , статусом получателя пособия , сексуальной ориентацией , статусом ветерана или члена многодетной семьи . Такое поведение , даже в единичном случае , может представлять собой нарушение закона .
Некоторые примеры различных видов домогательств в школах :
Преследования на основании расы , цвета кожи , вероисповедания или национального происхождения
• Учащиеся анонимно подбрасывают оскорбительные записки в шкафчики и тетради учащихся афроамериканского происхождения , используют расистские оскорбления и угрожают темнокожим учащимся , которые изъявляют желание сесть рядом с ними в столовой .
• Учащийся пишет на странице « Фейсбука », что « всем мексиканцам в нашей школе необходимо убраться домой ». На следующий день в коридоре школы происходит громкая перепалка между двумя учащимися по поводу « расистских сообщений в “ Фейсбуке ”».
Сексуальные домогательства
• Вскоре после зачисления в высшую школу , учащаяся переживает непродолжительный роман с другим учащимся . После расставания пары другие учащиеся мужского и женского пола начинают периодически вешать на нее оскорбительные ярлыки с сексуальным подтекстом , распространять слухи о ее сексуальном поведении , отправлять ей угрожающие текстовые сообщения и электронные письма .
Преследования на основании сексуальной ориентации или гендерных отношений
• На протяжении учебного года учащийся высшей школы претерпевает унижения ( включая гомофобские оскорбления и сексуальные комментарии ) как при непосредственном общении , так и в социальных сетях . Причиной таких угроз и издевательств в школе является то , что он не соответствует общепринятым представлениям о том , как должны выглядеть и поступать подростки ( например , из-за женственных манер , необычного выбора внеклассных мероприятий , манеры одевания и внешнего вида учащегося ).
Преследования на основании инвалидности
• Несколько одноклассников регулярно обзывают учащегося с ограниченными умственными способностями « дебилом » — как в школе , так и в школьном автобусе .
Школьный справочник на 2018 – 19 гг . 43