C APÍTULO 2
Cómo dirigir un programa de fútbol
HISTORIA
La historia es parte de la tradición. Aunque la memoria histórica de la mayoría de los
estudiantes de la escuela secundaria es de aproximadamente 15 minutos, usted necesita
impartir un sentimiento de continuidad a su programa. Si tiene la suerte de contar con
una rica historia de éxito en el fútbol, utilícela para motivar a sus atletas. Ejemplos y pro-
ezas pasadas constituyen historias verdaderas con las cuales puede inspirar a sus atletas.
Si su programa no cuenta con mucha historia, desafíe a sus atletas con la tarea de
establecer un legado para futuros equipos. La historia de un equipo puede construirse
sobre algo más que las victorias logradas en competencias. Las historias de las personas,
los esfuerzos admirables, las aventuras y desgracias son terreno fértil para futuros cuen-
tos de los equipos y para desarrollar una tradición.
RECONOCIMIENTO
La tradición también consiste en el reconocimiento de logros pasados, de esfuerzos
actuales y de metas futuras. Un programa con una fuerte tradición reconoce grandes
actuaciones pasadas, reconoce a los atletas actuales y anticipa futuros logros.
En un tablero de anuncios, exhiba, de forma que se vean, los récord alcanzados por su
equipo, las actuaciones en la ligas y en la Federación Interescolar de California, fotos y
artículos de atletas actuales o anteriores. Cuando juega su equipo, asegúrese de que to-
dos dentro de la comunidad escolar lo saben. Utilice un tablero de anuncios, boletines
de noticias del equipo, boletines de noticias de la escuela, el diario del estudiante, los
diarios locales, y los anuncios públicos de la escuela para reconocer el esfuerzo de su
equipo. Asegúrese de que cualquier trofeo o premio sea exhibido públicamente.
Conozca a los periodistas que informan sobre los deportes de la escuela secundaria lo-
cal. Si vive en un mercado reducido de televisión, quizá hasta pueda lograr un poco de
exposición televisiva para su equipo.
Cómo mantener una tradición ganadora
Sostener el éxito en la competición durante un largo período de tiempo depende de
muchos factores, muchos de los cuales el entrenador no puede controlar. No debería
perder demasiado tiempo preocupándose por los cambios en el alumnado de la escuela,
en los datos demográficos y en la mera suerte. Sólo continúe fomentando las cosas que
desarrollarán su programa.
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