Análisis y perspectivas de la reforma educativa
Se hace notar que Oaxaca es un estado con 570 municipios, de los cuales en su gran mayoría se rigen por usos y costumbres, dada la composición pluriétnica y pluricultural de la entidad, con 16 grupos étnicos o pueblos originarios, que conforman el contexto en que pretende imponerse la reforma educativa, con sus criterios de asimilacionismo y homogeneización. El Secretario General de la sección resalta la presencia de funcionarios y legisladores que comparten este espacio público, en esta ciudad de la resistencia contra las políticas neoliberales y la antidemocracia. El orador hace una aclaración importante para el debate, en el sentido de que la llamada “reforma educativa” es, en realidad, una reforma administrativa y laboral. Informa que la reunión obedece a un acuerdo con el gobierno federal, en las negociaciones a las que da lugar la movilización del magisterio. No obstante, llevar a cabo este Foro, no legitima para nada la reforma educativa. Todo lo contrario. Con estos foros la CNTE muestra su voluntad política para entablar un dialogo con la sociedad, con el gobierno estatal y federal y con los legisladores. No partimos de cero. La sección 22 ha planteado cambios para elevar la calidad de la enseñanza. El foro da la oportunidad de generar espacios de participación popular, para revertir la reforma educativa. Ni un paso atrás. Se exhibe un documental de un dramatismo extremo en que se muestran las condiciones de miseria en las que se imparte la educación en la región chinanteca, en la región de Tuxtepec, Oaxaca. En voz de un profesor, se relatan los esfuerzos de los niños, de los padres y de los propios maestros para que la precaria escuela funcione en los niveles y condiciones más frágiles. Este documental impacta al auditorio y sitúa el debate en el “México de abajo”, que contrasta con el que mantienen quienes fraguaron la reforma educativa. Luis Hernández Navarro imparte la conferencia magistral, en la que de manera concisa y precisa, escudriña en torno a los autores intelectuales y materiales del crimen constitucional. La reforma educativa se realizó sin la presencia y participación del magisterio. Sin tomar en cuenta la voz de los maestros. Presenta al auditorio un dato que da luz sobre los orígenes de la campaña de satanización de los maestros. Un equipo de fútbol que porta en un juego un uniforme, contiene, inaudito, una leyenda contra el magisterio. El orador se pregunta: ¿Se puede responsabilizar a los maestros por el estado de la educación? Nadie en su sano juicio lo haría. ¿Quién está detrás de esta campaña?, pregunta. Salinas Pliego está detrás. El dueño de la cadena Cinépolis está detrás de esta campaña. Grupos patronales disfrazados de sociedad civil están detrás de esta campaña contra el magisterio. Empresarios que quieren destruir —frente a la opinión pública— la imagen del maestro. Quienes quieren adueñarse de la educación para imponer sus valores, su ideología y también porque es un gran negocio su privatización. Por ello, Peña Nieto inicia su gobierno con esta reforma, aprovechando esta satanización del magisterio. Se hicieron a un lado las críticas tempranas a esta reforma. 93