Análisis y perspectivas de la reforma educativa
ves problemas del sistema educativo nacional. Se propone una educación humanista, no clasista, creadora, participativa, solidaria y autonomista. Para ello, se ha abierto el debate a la sociedad, con un sentido crítico y autocritico, que tome en cuenta las actitudes de negligencia, falta de compromiso, corrupción y ausencia de ética profesional de muchos maestros, a partir de las cuales se estigmatiza injustamente a todo el gremio. Hay que tomar conciencia de que una educación alternativa requiere de un proyecto de nación también alternativo. La CNTE ha propuesto tres rutas para abrogar la contrarreforma: la política, la jurídica y la pedagógica, con la participación protagónica de la base trabajadora de la educación, los padres de familia y la sociedad en su conjunto. Sin embargo, la presencia en estos foros de delegados de la Secretaria de Gobernación y otras autoridades estatales, ha brillado por la ausencia de una efectiva voluntad política para tomar en cuenta los reclamos legítimos y justos del magisterio, participando con discursos formales, en ocasiones francamente irrelevantes, e incluso, involuntariamente cómicos, como quien en Chiapas habló sobre Hegel y Tomas Moro, y se ganó, a buena lid, la rechifla del respetable. Sabemos que los partidos que firmaron el Pacto por México preparan albazos y conspiraciones legislativas para leyes secundarias igualmente inconsultas y contrarias diametralmente a los foros, que las autoridades pueden estar tomando como formas de desahogo, que finalmente serán ignorados. A esas autoridades que consideran que pueden administrar indefinidamente los conflictos, les decimos: véanse en los espejos de Brasil, cuyo gobierno al menos ha sacado de la pobreza a millones y que no obstante su progresismo, se divorció del pueblo. ¿Cuánto más aguantará el pueblo de México ante tanta violencia, injusticia, impunidad, explotación y entreguismo de sus riquezas, territorios y fuerza de trabajo por gobiernos neo-porfiristas y contrarrevolucionarios que nos llevan al despeñadero? En conclusión, compañeras y compañeros: Los profesores y las profesoras de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación deben aprovechar esta lucha por la abrogación de la llamada “reforma educativa” para echar a andar una revolución en la educación que implica un cambio en la conciencia, en los métodos educativos, en las relaciones maestro-alumno-familiacomunidad, y en la práctica cotidiana de los educadores mexicanos, quienes siempre han respondido con patriotismo y compromiso social a las adversidades.
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