La propuesta de reforma educativa del Gobierno Federal. Cinco dimensiones de análisis1
Dr. Hugo Casanova Cardiel2
Presentación
Agradezco en primer lugar la invitación que se me ha hecho para participar en este Foro sobre la Reforma Educativa, el cual forma parte de los acuerdos suscritos por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y el Gobierno Federal. Agradezco a las autoridades federales, estatales y municipales asistentes al Foro. También quiero agradecer, de manera especial, a las maestras y maestros que han impulsado este proceso de reflexión y a quienes realizan tareas de responsabilidad y organización. Quiero comenzar reconociendo que la realización de este Foro ha sido posible solamente merced a la firme y razonada posición de la CNTE frente a la propuesta de reforma en materia educativa que impulsó el Gobierno Federal y que hoy está demandando de un amplio proceso de reflexión que involucre a los más diversos sectores sociales. Sobre la aceptación del Gobierno Federal para la realización de estos Foros, quisiera celebrar que se esté privilegiando el diálogo y la discusión democrática por encima de la imposición vertical. Es una señal que, sin duda, reconoce la validez y consistencia de las reivindicaciones en favor de los valores democráticos de la educación y que plantea un compromiso de cara al futuro para todos los actores involucrados en este proceso.
Texto preparado para el “Foro sobre la Reforma Educativa” acordado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE y el Gobierno Federal a través de la Secretaría de Gobernación. México, junio de 2013. 2 Investigador Titular del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; Profesor de la licenciatura y el posgrado en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
1
62