Análisis y perspectivas de la reforma educativa
“Hacia una escuela de jornada integral”
Este trabajo plantea la necesidad de construir e impulsar en las escuelas proyectos alternativos que permitan el desarrollo de los colectivos docentes, así como la formación integral de los alumn os, con base en ello propone: Las escuelas de jornada integral como un espacio que permita la promoción de un alumno crítico y reflexivo, de un lugar que resignifique los planes y programas y contribuya a la formación integral y humanista de los alumnos.
“Una persona muy educada”
Este trabajo expone que la actual reforma educativa no responde a los problemas estructurales de la educación en México. A partir de ello, analiza el proceso de publicación de los libros de texto, sobre todo los de ciencias. Sostiene que el problema de la educación en México es multifactorial y no sólo del docente. En ese sentido ubica como problema para la evaluación: - El tiempo es como que tiene el docente para capacitación. - Los recursos con los cuales cuenta la escuela. - Las escuelas en situación vulnerable, como telesecundarias. - La evaluación estandarizada. - La diversidad sociocultural de la población del país.
Proyecto de una nueva escuela técnica
Necesidad de crear nuevas asignaturas y la creación de proyectos de formación contraturno para docentes y padres de familia. Proyecto multidisciplinario sobre el nuevo modelo formativo en todos los niveles Proyecto Integral de una nueva nación y una nueva educación Educación Macehual Los indígenas son los más afectados de la política neoliberal. Patrimonio educativo propio de los indígenas. Toma de posición ante la contrarreforma a los artículos 3º. Y 73º. Constitucionales. Es necesario luchar e intensificar las movilizaciones para derogar la reforma. 167