Análisis y perspectivas de la reforma educativa
? Para mejorar el nivel educativo en las escuelas se propone que el tamaño de los grupos sea de un máximo de 25 estudiantes por grupo en educación básica. 11.- espeto a la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios, sobre todo R en un estado con diversidad sociocultural como el de Guerrero. Que sea obligatoria la enseñanza en y de su lengua materna. ? Que la Secretaría de Educación solvente en todas sus modalidades la educación en las distintas comunidades, incluyendo talleres lingüísticos, Foros, elaboración de Libros de Texto propios de cada Etnia. 12.- El foro señala la necesidad de avanzar en la democracia sindical en el SNTE como elemento significativo para avanzar en una verdadera reforma educativa integral. Se pronuncia por el rechazo a la corrupción y antidemocracia de charros sindicales. 13.- l foro declara que el pueblo de Guerrero y sus maestros, junto con el magisterio E nacional y el movimiento popular del país, está preparado para resistir y combatir las reformas constitucionales que eliminan derechos adquiridos históricamente; exige al gobierno del estado y federal la salvaguarda de los mismos. 14.- ara Guerrero se propone asumir el proyecto de Escuelas Guerrerenses AltamiP ranistas, como la experiencia fundamental ya en curso, que sea la vía para la construcción de alternativas educativas, en donde el maestro retoma su papel como un sujeto ético y transformador que hace suyas las necesidades de la comunidad, un educando activo y dinámico en el ejercicio de su desarrollo educativo capaz de transformar su realidad y su sociedad, en donde la escuela y la comunidad son una misma. ? Se propone también, tomar en cuenta las aportaciones académicas hechas en foros, talleres, encuentros regionales y en el congreso pedagógico estatal, retomando los siguientes elementos para superar la visión reduccionista de la educación por competencias: Modelo educativo alternativo basado en el paradigma de la complejidad, con una didáctica crítica, liberadora, que desarrolla todas las facultades del ser humano, basado en un aprendizaje colectivo, socializador y colaborativo, con un curriculum construido desde la realidad contextual, formulado por los sujetos sociales de la educación; con una visión emancipadora y humanista, ética, integral, analítica, propositiva e innovadora; científica. La educación es fundamental, para el desarrollo económico, político y cultural del pueblo. 15.- espués de estos foros, abrir espacios de diálogo y debate para realizar una verD dadera reforma educativa integral. Se propone un Referéndum Nacional sobre las reformas al 3º y 73 constitucionales. ? Una vez concluida la presentación de las conclusiones y convalidadas por la plenaria todas y cada una de las propuestas y demandas, siendo las 19 horas, se declararon clausurados los trabajos correspondientes al III Foro Regional “Análisis 107