III Foro regional
Nueve ponencias y/o intervenciones de representantes de organizaciones sociales, sindicales y de padres de familia, así como de un estudiante de 4º grado de primaria. Treinta y siete ponencias emanadas de los colectivos académicos de las escuelas y regiones del Estado de Guerrero. La moderación estuvo a cargo de los profesores: Álvaro García Maravilla, Román Meinardo López Pachuca y Octavio Candia Librado, integrantes del Comité Ejecutivo de la Sección XIV democrática; la relatoría quedó bajo la responsabilidad del Mtro. Taurino Rojas González, relator estatal, y de la Dra. María de la Luz Arriaga Lemus, relatora nacional. El profesor Gonzalo Juárez Ocampo, secretario General de la CETEG, realizó la declaratoria inaugural. Señalando en su intervención: • Que la reforma educativa es una contrarreforma que representa una agresión directa a los derechos laborales de los trabajadores de la educación, haciendo notar que el nivel de la movilización en Guerrero, es el nivel de la inconformidad que hay en todo el país. • Se refirió que este foro abierto, debe conducirse con un debate de altura retomando los elementos teóricos del conferencista aporte al respecto. • Que sabía que el magisterio de Guerrero así lo haría y esperaba que el gobierno estatal y federal hicieran lo propio. • Habló de construir las mejores propuestas que permitan demostrar que el magisterio democrático tiene una salida digna antes que la aplicación de esta contrarreforma. Exigió la derogación de los cambios al artículo 3º y al 73 constitucionales, y continuar el debate a nivel nacional. • Declaró que de no haber una respuesta favorable de los legisladores y del gobierno federal y estatal, el inicio del ciclo escolar próximo se verá de nueva cuenta la movilización magisterial en el estado. Para hacer patente la diversidad sociocultural, origen y formación del magisterio guerrerense tomaron la palabra en su lengua originaria, los maestros: Octavio Candia Librado, en tu’un savi, Pedro Ramírez García en nauatl y Marciano Anastasio Cano en mee’pha. Las ideas centrales y el mensaje de las intervenciones de los profesores indígenas fueron: 1. Es un momento histórico para Guerrero, porque tenemos la cita por la discusión de un tema central: la educación, hoy más que nunca debemos pensar el tipo de ser humano que queremos formar, que propongamos un modelo de educación que corresponda a la realidad de nuestro pueblo, a la diversidad de sus culturas, que recupere la riqueza histórica de los pueblo originarios. 100