Reflexões sobre Educação – N º 01 – 2017
A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE CRIAÇÃO EM MEIO AOS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM E DO TERRITÓRIO ESCOLAR
Pedro Omar Lacerda Delgado 13
Assim como no campo das artes, os processos atuais no campo da aprendizagem se mantem em permanente estado de experimentação, o que solicita a invenção de contínuas e renovadas possibilidades investigativas. Dessa forma, o pensamento apresentado nessa escrita implica num desdobramento crítico que reforça algumas variáveis que podem ser evidenciadas e que permitem implementar tal análise. Para tanto, foram selecionados alguns conceitos de grande importância reflexiva no contexto das práticas de aprendizagem contemporânea.
A palavra educação, por exemplo, carrega tantos conceitos e marcas que a torna um tanto desgastada e ultrapassada no que se refere aos princípios de uma aprendizagem inventiva. Quando pensamos em educação logo nos vem à mente de um lado o papel do educador-professor como aquele que detém o conhecimento e que em sua memória existem soluções para todos os problemas enquanto que do outro lado está o educando-aluno. Esse é percebido como aquele que ignora o conhecimento e que precisa ser educado através de conteúdos sistematizados em grupos de disciplinas até atingir ou alcançar o mesmo grau de conhecimento de seu professor. Esses processos disciplinares, no entanto,
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Licenciado em História pela FAPA, Pós-graduado em Pedagogia da Arte pela FACED( UFRGS), Mestre em Artes Cênicas pela UFRGS. Doutorando em Artes Cênicas pela UFRGS. E-mail: pedrocalacerda @ gmail. com
P á g i n a | 63 S M E C 2017