Pédagogie Urbaine dans les lieux communs MES ENSAB 2018 | Página 140

création des lieux- a été déstabilisant, voir décevant par son élargissement
du champ des études nécessaires. Néanmoins, cela nous a permis de
projeter une trajectoire pour l’évolution des propos que nous traitons
dans ce mémoire en rassurant le lecteur que l’intention qui a servi comme
début de la réflexion n’est pas complètement fausse, mais que nous avons
besoin de plus approfondir certaines réflexions concernant les sujets
périphériques de la conception de « pédagogie urbaine ».
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