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Mientras que sus predecesores se reunían en clases o en anfiteatros homogéneos
culturalmente, ellos estudian en el seno de un colectivo donde se codean de aquí en
adelante muchas religiones, lenguas, proveniencias y costumbres. Para ellos y sus
docentes, el multiculturalismo es de regla. ¿Durante cuánto tiempo más tendrán que
cantar el innoble “sangre impura” , de algún extranjero?
Ya no tienen el mismo mundo mundial, tampoco el mismo mundo humano. En
torno a ellos las hijas y los hijos de inmigrantes, venidos de países menos ricos, han
vivido experiencias vitales inversas a las suyas.
Balance temporal. ¿Qué literatura, qué historia comprenderán ellos, felices, sin
haber vivido la rusticidad, los animales domésticos y la cosecha de verano, diez
conflictos, heridos, muertos y hambrientos, cementerios, patria, bandera ensangrentada,
monumentos a los muertos…, sin haber experimentado en el sufrimiento, la urgencia
vital de una moral?